Muqaddima



Download 0,78 Mb.
Pdf ko'rish
bet37/56
Sana13.01.2022
Hajmi0,78 Mb.
#356877
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   56
Bog'liq
Yosh va pedagogik psixologiya

8.2. O’qish motivlari 
Motiv  -  inson    xul?-atvorining  ichki    bar?arorligi,    ?arakatga  undovchi 
tushunchadir. 
Motivasiya  esa  xul?-atvorni  psixologik  va  fiziologik  bosh?arishning  dinamik 
jarayoni  bo’lib,  unga  tashabbus,  yo’nalganlik  tashkilotchilik,  ?o’llab-?uvvatlash 
kiradi. Ta'lim jarayonida o’?ish motivlari "nima uchun?" "nimaga?", "kanday maksad 
bilan?"  kabi  savollar  asosida  yuzaga  keladi.  Motivlar  birinchidan,  o’?uv  faoliyatiga 
undasa, ikkinchidan, ma?sadga erishish uchun zarur yo’l va usullar tanlashga yordam 
beradi.  O’?uv  faoliyatida  o’?uv  motivlari  o’?uvchilar  tomonidan  tanlanib,  ular 
o’?uvchining  ma?sadi,  ?izi?ishi,  kelajak  rejalari  bilan  bevosita  bo?li? bo’ladi.  Yosh 
xususiyatlaridan  kelib  chi??an  ?olda  o’?uv  motivlari  turli  yosh  davrlarida  turlicha 
bo’ladi. O’?uv faoliyati motivasiyasining manbalari mavjud bo’lib, ularga ?uyidagilar 
kiradi:  Ichki        manbalar.        Ular        insoniy      tu?ma        yoki        orttirilgan  e?tiyojlari    
bilan        belgilanadi.        Ulardan        eng        mu?imi        tu?ma  axborotga      bo’lgan    
e?tiyojdir.        Orttirilgan        e?tiyojlar        esa  gnostik  va  ijtimoiy  ijobiy  e?tiyojlar 
?isoblanadi. 
Tash?i   manbalar.   Ular   shaxsning   ijtimoiy   ?ayot   shart-sharoitlari bilan 
belgilanadi. 
Talabalar  ularning  birinchisi  bo’lib,  jamiyatning  shaxsdan  talab  ?iladigan 
doimiy  xul?-atvorini  bildiradi.  Bo?cha,  maktab,  oila  boladan  juda  ko’p  ishlarni 
amalga oshirishni talab ?iladi. 
Ijtimoiy kutish ?ar birimizdan ma'lum bilimlar, ko’nikmalar darajasini bo’lishi, 
zarurligini  jamiyat  kutishini  bildiradi.  Masalan,  bir  yoshli  bola  yurishi  kerak,  7 
yoshdan  u  o’?ishi  kerak,  15  yoshdan  u  kasb  tanlashi  kerak  deb  ?isoblaymiz. 
Imkoniyatlar - shaxs faoliyatini belgilovchi ob'ektiv shart-sharoitlardir, Masalan, boy 
kutubxona bolani ko’p kitob o’?ishga undaydi. 
3.  Shaxsiy  manbalar:  bu  shaxsning  ?adriyatlari  tizimi  ustanovkalari, 
?oyalaridir.  Bu  manbalar  ?ar  bir  shaxs  faoliyatida  u  yoki  bu  darajada  mavjud. 
Ularning barchasi faoliyatning ketishiga ta'sir etib ta'lim jarayonining motivasiyasini 
tashkil etadi. V.A.Kruteskiy  o’spirinlarda uchraydigan  motivlarning  ?uyidagilarini 
alo?ida ifodalaydi: 
a) Biror o’?uv faniga ?izi?ish;  
b) Vatanga foyda keltirish istagi
v) Shaxsiy ?obiliyatini ro’kach ?ilish;  
g) Oilaviy an'analarga rioya ?ilish; 


d) Do’st-birodarlarga ergashish;  
ye) MODDIY  Ta'minlash va ?okazolar. 
 

Download 0,78 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   56




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish