Mundarija kirish I bob. Diqqat

MUNDARIJA

Kirish………………………………………………………………………………3
I BOB. DIQQAT…………………………………..………………………………5
1.1 Diqqat haqida tushuncha va uning mohiyati……………………………….......5
1.2 Diqqatning vazifalari va turlari…………………………………………………9
II BOB. O’QUVCHIDA DIQQATNING RIVOJLANISHI…………………...16
2.1. Diqqatning rivojlanishi………………………………………………………16 2.2 Diqqatning xususiyatlari………………………………………………………21
Xulosa…………………………………………………………………………….28
Foydalanilgan adabiyotlar...................................................................................30

Kirish
Prezidentimiz SH.M.Mirziyoyev ta’kidlaganlaridek “Bugungi kunda oldimizga qo’ygan buyuk maqsadlarimizga , ezgu niyatlarimizga erishishimiz jamiyatimizning yangilanishi, hayotimizning taraqqiyoti va istiqboli amalga oshirilayotgan islohatlarimiz, rejalarimizning samarasi taqdiri- bularning barchasi, avvalam bor, zamon talablariga javob beradigan yuqori malakali, ongli mutaxassis kadrlar tayorlash muammosi bilan chanbarchas bog’liqligini barchamiz anglab yetmoqdamiz. Zamon talablariga javob beradigan kadrlar chinakam ma’rifatli odam bo’lishi uchun “inson qadrini millat qadriyatlarini, bir so’z bilan aytganda, o’zligini anglash erkin va ozod jamiyatda yashash mustaqil davlatimizning jahon hamjamiyatida o’ziga munosib obro’li o’rin egallashi uchun fidoiylik bilan kurashishi mumkin”.
Ma’lumki 1997 yil O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining 9-sessiyasida “Ta’lim to’g’risidagi Qonun” hamda “Kadrlar tayorlashning milliy dasturi” kabi hujjatlar uzluksiz ta’lim tizimining o’zbek modelini belgilab berdi. Ushbu hujjatlarning eng axamiyatli jihati shundan iboratki, ularda shaxs kadrlar tayorlash tizimining bosh subyekti sifatida qaraladi.
“Kadrlar tayorlash milliy dasturi”ni amalga oshirishning eng muhim natijasi shaxsning malu’motliligi hamda mehnatga tayyorligidir. O’zbekiston Respublikasi Birinchi Prezidenti I.A.Karimov ta’kidlaganidek , “Kelajagi buyuk davlat , eng birinchi navbatda bo’lajak fuqorolarining ma’daniyati , ma’lumoti va ma’naviyati haqida g’amho’rlik qilmog’i zarur”.
Psixologiya fanida diqqatga har xil ta’rif beriladi, uni yoritishda psixologlar turli nazariyaga asoslanib yondashadilar. Diqqat deb ongni bir nuqgaga to’plab, muayyan bir ob’yektga aktiv (faol) qaratilishi aytiladi (P. I. Ivanov). P. I. Ivanovning fikricha, biz faoliyatimiz jarayonida idrok va tasavvur qiladigan har bir narsa, har bir hodisa, o’zimiz qilgan ishimiz, o’y va fikrlarimiz diqqatning ob’yekti bo’la oladi.
Diqqat inson faoliyatining barcha turlarini muvaffaqiyatli amalga oshirishning va ularni samaradorligini ta’minlovchi muhim shartlardan biridir. Kishi faoliyati qanchalik murakkab, serzahmat, davomiylik jihatdan uzoq muddatli, mas’uliyat hissini taqozo qilsa, u diqqatga shunchalik yuksak shartlar va talablar qo’yadi. Inson ziyrakligi, farosatliligi, tez payqashi, sinchkovligi, dilkashligi uningturmush sharoitida, shaxslararo munosabatida muhim omil sifatida xizmat qiladi. Diqqat aqliy faoliyatning barcha turlarida ishtirok etadi, insonning xattiharakatlari ham uning ishtirokida sodir bo’ladi.