Mundarija kirish i-bob. Boshlang’ich sinflarda “kasr” tushunchasini shakillantirish metodikasi

BUMERANG USULI: MUSTAQIL TOPSHIRIQ.

mazmuni					0,161	7
O’nli kasr
Oddiy kasr
To’g’ri kasr
Noto’g’ri kasr
Aralash kasr
Natural son

O`quvchilar testlardan dars davomida foydaladilar:

1. Quyidagi kasrlar ichidan to’g’ri kasrlarni ajratib yozing.
1) 2) 3) 4) A) 1,2,3 B) 2,4 C) 1,3,4 D) 2, 3, 4
2. Kasrlarni natural son ko’rinishida to’g’ri yozilgan qatorni aniqlang: ; ;
A) 50; 5; 8 B) 5; 10; 8
C) 5; 12; 8 D) 10; 5; 8
3. b ning qanday qiymatlarida kasr noto’g’ri bo’ladi. A) b3 B) b10 C) bb=0
4. Hisoblang; 6,387 +10 A) 63,87 B)16,387 C) 6387 D) 6,3870
5. 0,9 va 2,41 sonlari orasidagi natural sonlarni yozing. A) 0; 1; 2 B) 1 C) 1; 2 D) 1;2;3
6. Ayirishni bajaring: 1256,2-100 A) 125,62 B) 1156,2 C) 1,2562 D) 0,12562
7. Yig’indini toping. A) B) C) D)
8. Ifodaning qiymatini toping: A) B) C) D)
9. Ayirmani hisoblang A) B) C) 1 D)
10. Ayirmani hisoblang A) B) C) D)
11. 86,694(3,999+30,695) ifodaning qiymatini hisoblang. A) 49 B) 118,39 C) 39 D) 52
12. a+36=63 tenglamani yeching. A) 97 B) 27 C) 39 D) 99
13. 39+n
A) 1 B) 11 C) 10 D) 9
14. Kamayuvchi 36 taga ortib, ayriluvchi 16 taga ortsa ayrima qanday o’zgaradi.
A) 52 taga ortadi B) 20 taga kamayadi C) 20 taga ortadi D) 52 taga kamayadi
15. Quyidagiladan qaysi biri n+4360 tengsizlikni qanoatlantiradi? A) 7 B) 17 C) 16 D) 18
16. Qo`shishni bajaring; 0,12+25= J:_____________________
17. Sonlarni taqqoslang: 7,6431 va 7,6429 J:_____________________
18. Tenglamani yeching; 30,8-y=4 J:_____________________
19. Ayirmani toping; = J:_____________________
20. Yig’indini toping; 82,1+5,42= J:_____________________

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15
C	D	C	B	C	B	A	D	A	B	D	B	C	C	D

16. 25,12; 17. 7,6431 7,6429; 18. 26,8; 19. ; 20. 87,52;
Uyga vazifa : darslikdagi 835-836 misollar, testlar yechish


Xulosa
Xulosa qilib aytganda boshlang’ich sinfda olingan bilimlar kelajakda juda katta ahamiyat kasb etadi.
Boshlang’ich sinfda matematika o’qitishda o’quvchilarga mavzularni oddiydan murakkabga qarab olib borish lozim. Shundagina dars tushunarli va qiziqarli bo’lib yetkaziladi. Boshlang’ich sinflarda kasr tushunchasini shakllantyirish 3-sinfdan ulush tushunchalari bilan olib boriladi. Boshlang’ich sinflarda kasr tushunchasini ko’rgazmali qo’rollarsiz masalan, narsalar olma, tarvuz, qovun va geometrik shakllar: Doira, kesma, kvadrat, to’g’ri to’rburchaklarsiz olib borib bo’lmaydi. Boshlang’ich sinflarda kasr tushunchasi o’quvchilarga qismlarga bo’lib o’rganilishini, chamalashni shakllantiradi. O‘qitishning ko‘rsatmali metodlari – o‘quvchilarga kuzatishlar asosida bilimlar olish imkonini beradi. Kuzatish hissiy tafakkurning faol shaklidir, bundan o‘qitishda, ayniqsa, boshlang‘ich sinflarda keng foydalaniladi. Tevarak atrofdagi predmet va hodisalar va ularning turli-tuman modellari (har xil tipdagi ko‘rsatma-qo‘llanmalar) kuzatish ob’ektlari hisoblanadi. o‘qitishning ko‘rsatmali metodlarini o‘qitishning og‘zaki metodlaridan ajratib qo‘yib bo‘lmaydi. Ko‘rsatma-qo‘llanmalarni namoyish qilishni har doim o‘qituvchining va o‘quvchilarning tushuntirishlari bilan birgalikda olib boriladi. O‘qituvchining so‘zi bilan ko‘rsatma vositalardan birgalikda foydalanishning 4 ta asosiy shakli aniqlangan. O'nli kasrda yozilgan raqamlarni o'qish yoki yozish uchun siz bilishingiz kerak joy qiymati har bir raqamdan, ya'ni raqamning uning raqam ichidagi pozitsiyasiga asoslangan qiymatidan iborat. O'nli raqamlar bilan raqamning kasrga nisbatan pozitsiyasi uning o'rnini belgilaydi. Masalan, 4 ning 45.6-dagi joy qiymati o'nlab joy, 45.6-dagi 6-ning joy qiymati esa o'ninchi joy. O'nli raqamlar joy qiymatlari 10 ga asoslangan raqamlar. Butun raqamlar aslida noldan katta yoki unga teng bo'lgan o'nlik sonlardir. Joy-qiymat jadvali kengaytirilishi mumkin, ba'zida ular soni birdan kam bo'lgan raqamlarni o'z ichiga oladi kasr kasrlari. O'nli kasr sonning butun son qismini va sonning kasr qismini ajratish uchun ishlatiladi.