Mundarija: Kirish bet bob

Mundarija:
Kirish.......................................................................................2-4-bet BOB. “2017-2021-yillarda Maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi PQ-2707-sonli qaror mazmun – mohiyati....................................................................... 4-12-bet
1.1.Maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida batafsil ma’lumot.........................................................4-9-bet
1.2.Maktabgacha ta’lim tizimi :kecha, bugun, erta........................9-12-bet

II BOB. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 9-sentabrdagi PQ 3261 son qarori ...................................................................................12-24-bet
2.1.Maktabgacha ta’lim tizimini jamiyatimizda tutgan o’rni va mazkur qaror ijrosi hamda keng qamrovliligi bilan tanishish....................................................12-22-bet
2.2.Maktabgacha ta’lim tizimi : Yangicha yondashuvning samarali natijalari.22-23-bet
Umumiy xulosa ........................................................................................24-bet
Foydalanilgan adabiyotlar. ..........................................................................................25-bet


Kirish:

Mavzuning dolzarbligi: O‘zbekiston Respublikasi milliy tiklanish yo‘liga kirishi munosabati bilan Xalq ta’limida va xususan maktabgacha tarbiya rivojlanishi yangi va yanada yuqori talablar quyiladi.
Xalq ta’limining asosiy muammolari ta’limni insonparvarlashtirish, yoshlarda milliy ruhni, Vatanga va xalqga sadoqatni, halqimizning boy tarizini tanishtirish va shu yo‘l bilan dunyo madaniyatiga olib chiqish alohida ahamiyatga ega.
O‘zbekistonda yangi uzluksiz ta’lim tizimi maktabgacha tarbiyaga yangi –yangi talablar qo‘ymoqda. CHunki barkamol, yetuk inson bo‘lishda maktabgacha tarbiya asosiy poydevori hisoblanadi. Ko‘rsatilgan masalalarni samarali yechish kun jihatdan maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni tarbiyalashning tashkiliy shakllari, ma’nosi va metodlarning uzviyligiga bog‘liq albatta. SHu jihatdan pedagog olimlarining maktabgacha tarbiya muassasalari uchun tuzalayotgan dasturlari o‘zbek xalqining boy tarixi, udumlari, an’analariga tayangan bo‘lishi lozim.
Maktabgacha tarbiya muassasalarini yaqin o‘tmishdagi tajribalarini yig‘ish, tizimlashtirish va uni tanqidiy tasniflash, maktabgacha tarbiyaning xozirgi zamon muammolarini yechishga va uning kelajagini belgilashga asos bo‘la oladi.
Maktabgacha tarbiyaning rivojlanishini tarixiy o‘rganish o‘tgan davrlardan qolgan pedagogik merosni o‘rganish, erishilgan yutuqlar, yo‘l qo‘yilgan xatolarni aniqlashga yo‘naltiriladi va o‘z navbatida xozirgi yangi bozor iqtisodiyotiga o‘tish sharoitida maktabgacha tarbiyani takomillashtirish sharoitlarini yaratadi.
Bugungi kunda Maktabgacha ta’lim tizimi kun sayin , jadal sur’atlarda rivojlanmoqda. Bu esa albatta , muhtaram prizidentimiz Mirziyoyev.Sh.M. tasabbuslari va berayotgan etiborlari samarasidir.Xalqimizni bilimli, dono, savodli qolaversa barcha ezgu fazilatlarni egallashi uchun ta’lim tizimini poydevorini mustahkamlash darkordir.Shu borada olib borilayotgan chora-tadbirlar va maqsadli ishlar e’tiborga sazovordir.Imzolanadigan jamiyiki qaror, qonun, farmoyish va barcha maqsadli ishlar shu soha rivojlanishi va xalqimiz faravonligi uchun samarali xizmat qiladi.