|
4§. Mavzu Sonlarni o’nlikdan o‘tib ayirish mavzusi na’munaviy dars ishlanma
Mavzu: No’malum kamayuvchini topish.
II. Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga sonni nol bilan tugaydigan songa qo’shish va ayirishni tushuntirish.
B) Tarbiyaviy maqsad; O’quvchilarning mantiqish fikrlash qobilyatlarini o’stirish ongli hisoblashga o’rgatish, fanga bo’lgan qiziqishlarini orttirish riuhida tarbiyalash.
D) Rivojlantiruvchi maqsad: Noma’lum kamayuvchiga doir misollar yechish ko’nikmasini rivojlantirish.
III. DTS talabi: 10 ichida qo’shish va ayirish jadvali.
IV. Dars usuli: interfaol, aralash.
V. Dars jihozi: darslik, ko’rgazmali qurollar, tarqatma materiallar, kartochkalar. VI. Darsning rejasi; 1.Yangi mavzuni e’lon qilish va o’tgan mavzu bilan bo’glash – 3 minut. 2. Mavzu sarlavhasiga sharh berish – 7 minut.
3. Yangi mavzuni tushuntirish – 15 minut.
4. O’tilgan mavzuni mustahkamlash guruhlararo musobaqa – 15 minut
5. Darsni yakunlash, uyga vazifa berish – 5 minut.
VII. Darsning borishi:
Tashkiliy qism. Salom odobning boshi, Intizomning quyoshi. Yaxshilikning yo’l boshi, Assalomu alaykum.
O’qituvchi: Bolajonlar omonmisiz, Bugun darsga tayyormisiz? O’quvchilar: Biz hammamiz omonmiz, Bugun darsga tayyormiz. O’qituvchi: Qani o’quvchilar aytinglarchi, ogohlikka da’vat deganda nimani tushunasiz. O’quvchi: Bizni qo’rqitmoqchi bo’layotgan yurtimizga rahna solayotgan yovuz niyatli kimsalardan har daqiqa ogoh bo’lishimiz lozim.
O’quvchi: Buning uchun biz aziz o’quvchilar a’lo baholarga o’qishimiz lozim. O’quvchi: Do’stingdan vayrona bo’lgan binolar Tuproqqa qorilgan jonsiz tanalar. Farzandidan judo bo’lgan onalar, Qarg’ishi xor qilar seni ey nokas. Rahmat to’g’ri o’tirib olinglarda tevarak atrofimizga bir nazar solaylik.
Qish fasliga atab she’r aytiladi. O’lkamizda qish fasli ekan. Qish fasliga qaysi oylar kiradi? Dekabr, yanvar, fevral. Hozirgi darsimiz: O’quvchi: Matematika kerak bizga, Barcha o’g’ril qizga. Aqlni va fikrni, Soladi yaxshi izga. O’quvchi: Bu fan bizning do’stimiz, Mo’jizalar makoni. Inoq bo’lib o’zar kim, Ortar ilmu makoni. O’quvchi: Matematika fanlar ichra shox, Uning sirlaridan bo’lingiz ogoh. Matematikaga oid maqollar aytiladi. Matematikaga hissa qo’shgan allomalarimizni aytib o’tish.
O’quvchi: Xalqimizning faxridir, Qancha buyuk siymolar. Al-Xorazmiy, Farobiy, Beruniy, Ibn-Sinolar. Sinf o’quvchilari uch guruhga bo’linadi.
1-guruh – “Chaqqonlar” 2-guruh – “Topqirlar” 3-guruh – “Zukkolar” VIII. Yangi mavzuni bayoni.Qo’shish va ayirishda sonlar orasidagi bog’lanish. Amal misollar So’z bilan ifodalash
Qo’shish 18+70=88 88-18=70 88-70=18 Agar yig’indini bir qo’shiluvchi ayirsa, ikkinchi qo’shiluvchi hosil bo’ladi. Ayirish 45-31=14 14+31=45 Agar ayirmaga ayriluvchi qo’shilsa kamayuvchi hosil bo’ladi. 45-14=31 Agar kamayuvchidan ayirma ayirilsa, auriluvchi hosil bo’ladi. Qo’shish va ayirishni tekshirish Amal Tekshirish usullari 1- usul 2- usul Qo’shish 132+547=679 Ayirish usuli 679-547=132 Qo’shish bilan 547+132=679 Ayirish 903-285=618 Qo’shish bilan 618+285=903 Ayirish usuli 903-618=285 2.
Tenglamani yeching va tekshirishni tushuntiring: x-240=510 tekshirish: x=510+240 750-240=510 x=750 510=510 239. Tenglamani namuna bo’yicha yeching: 1) (x-11)-10=40 2) (x-20)-30=50 Namuna: (x-35)-64=72 x-35=72+64 x-35=136 x=136+35 x=171 72+64=136 136+35=171 Tekshirish: (171-35)-64=136-64=72 171-35=136 136-64=72 72=72 Sariosiyo3-maktab.uz (x-11)-10=40 x-11=40+10 x-11=50 x=50+11 x=61 Tekshirish: (61-11)-10=40 61-11=50 50-10=40 240. Hisoblashlarni bajaring, ayirishni qo’shish bilan, qo’shishni esa ayirish bilan tekshiring. 706+839 119 620 001 – 472 536 2 013 + 442 726 800 211 – 56 724 241. Agar a = 58 075; a=64 404; a= 50 207 bo’lsa, 100 000 – a ifodaning qiymatini toping. 242. 2 ta oshqoshiq 480 som, 3 ta choyqoshiq 240 so’m turadi. Oshqoshiq choyqoshiqdan necha marta qimmat turadi?
Uyga vazifa: 243-244 misollar. 243- misol. 80+630 : 9 * (10+990) 2700 : (4+5) + (240-90) 244- masala. Haydovchi tirkamali yuk mashinasida 12 t g’alla keltirdi. Tirkamada 8 t g’alla bor edi. Yuk mashinasining o’zida qancha g’alla bo’lgan? Berilgan masalaga teskari ikkita masala tuzing (og’zaki). 12-8=4 javob: yuk mashinasida 4 t g’alla bo’lgan.
IX. O’tilganlarni mustahkamlash. Guruhlararo musobaqa. Boshqotirma sonlar yozish. 1-guruh 2-guruh 3-guruh 123 132 321 312 231 213 456 465 654 645 564 546 789 798 879 897 987 978 Sariosiyo3-maktab.uz Shundan so’ng guruh sardorlari o’zaro bellashadi. guruh sardorlariga. 1.Hozir siz 10 yoshdasiz. 6-sinfga o’tganda necha yoshda bo’lasiz? 2. Rost so’zining teskarisi? 3. Santimetr so’zini qisqartirib qanday yozamiz? 4. 9 ta qo’y kattami yoki 9 ta qo’chqormi? 1. Yoshingiz nechada? 2. Odobnoma ustozingizning ism sharifi? 3. Siz 9 yoshdasiz, akangiz 15 yoshda akangiz sizdan necha yosh katta? 4. 93 va 3 sonlarining ayirmasi juftmi yoki toq? 5. Kattalarga salom bermagan bolani kim deb ataymiz? Baholash. Reyting usulida ko’p bal to’plagan sinf qizlariga “Sinf bilimdonlari”, o’g’il bolalariga esa “Sinfimiz shahzodalari” deb nom beriladi.
Do'stlaringiz bilan baham: | 
