Mundarija kirish 3

Anketa so’rovi. Tajriba-sinov ishlarini yo’lga qo’yishda bu metoddan samarali foydalanish chaqiriqqacha bo’lgan o’quvchi yoshlarni fuqaro muhofazasiga doir meoyoriy xujjatlarning shakllari, mazmuni va ularning

67




hususiyatlarini shakllantirishga xizmat qiladigan ob'ektiv va sub'ektiv omillari, ta'lim jarayonining imkoniyatlari haqidagi boshlang’ich va yakuniy ma'lumotlami to’plashga xizmat qiladi. Tadqiqot davrida anketa so’rovnomasidan ochiq savollarning o’rin olishiga alohida e'tibor berildi. Buning sababi sinaluvchi-o’quvchilardan tadqiq etilayotgan muammoni ijobiy hal qilishga yordam beradigan zarur ma'lumotlarni imkon qadar ko’proq olishdir. Tajriba davrida anketa so’rovlari sinaluvchi-o’quvchilar o’rtasida ikki marta, ya'ni, asoslovchi va ta'kidlovchi tajriba vaqtida tashkil etildi.

3. 
   Suhbat metodi. Pedagogika amaliyotida anketa so’rovlarini tashkil etish bir qator afzalliklarga ega bo’lish bilan birga bu jarayonda ma'lum to’siq ham yuzaga kelishi kuzatilgan. Ya'ni undan foydalanishda ko’p hollarda sinaluvchilar ularga taqdim etiladigan savollarga noxolis, ishonarli bo’lmagan javoblarni ham qaytarganlar. Bu esa tajriba davrida qo’lga kiritiladigan natijalarning ishonchli bo’lmasligi va etarlicha asoslanmasligiga olib keladi.
   
4.