Muhayyoxon hamidova

-yangi bilimlarini mustaqil tarzda puxta o’zlashtirish ko’nikmalariga ega bo’ladi;

-kerakli ma’lumotlarni izlab topib, ularning qulay usullari va vositalarini aniqlay oladi;

-axborot manbaalaridan samarali foydalana oladi;

-an’anaviy o’quv va ilmiy adabiyotlar, me’yoriy hujjatlar bilan ishlay oladi;

-elektron o’quv adabiyotlar va ma’lumotlar banki bilan ishlash ko‘nikmasi hosil bo‘ladi;

-internet tarmog‘idan samarali foydalana oladi;

-berilgan topshiriqni muntazam va me’yorida bajarish ko‘nikmalariga ega bo‘ladi;

-topshiriqlarni bajarishga tizimli va ijodiy yondashadi;

-ishlab chiqilgan yechim, loyiha yoki g‘oyani asoslab, mutaxassislar jamoasida himoya qilish ko‘nikmalariga ega bo‘ladi.

4. MUSTAQIL TA’LIMNI AMALGA OSHIRISHGA DOIR PROFESSOR-O‘QITUVCHINING VAZIFALARI VA TALABALARNING MAJBURIYATLARI

Talabalarning mustaqil ta’limini tashkil etishda professor-o‘qituvchi tomonidan quyidagi vazifalar amalga oshirilishi lozim:

- fan (modul) bo‘yicha ishchi dastur (Sillabus)da o‘quv rejasida ko‘zda tutilgan kredit(soat)ga muvofiq mustaqil o‘qib-o‘rganish uchun mavzular va mustaqil ish topshiriqlarini aniq aks ettirish;

- ishchi dastur(Sillabus)da mustaqil o‘qib-o‘rganish uchun tavsiya etilgan mavzularni o‘zlashtirish va mustaqil ish topshiriqlarini bajarishga doir metodik ko‘rsatmalar, mustaqil ish topshiriqlarini baholash mezonlari va muddati, maslahat olish uchun kontakt soatlarini ko‘rsatib qo‘yishi shart;

- fan (modul) bo‘yicha talabalarning kichik guruhlardagi hamkorlikdagi faoliyatini tashkil etish hamda komandada ishlash natijalari bo‘yicha so‘rovlar o‘tkazish. Mazkur jihat talabalarning hamkorlikdagi ishlari natijalarini baholashda hisobga olinishi tavsiya etiladi;

- kurs ishi mavzulari bankini tuzishda mustaqil ta’lim mazmunini ham aks ettirishi lozim;

- oraliq va yakuniy nazorat savollarini tuzishda mustaqil ta’lim uchun tavsiya etilgan mavzularni ham nazarda tutish zarur;

- mustaqil ish topshiriqlarining bajarilishini elektron tizim (platforma) orqali nazorat qilib borishi, tekshirishi va baholashi, natijalarni o‘z vaqtida talabalarga yetkazishi zarur. Kichik guruhlarda hamkorlikda bajarilgan mustaqil ishlar taqdimotini o‘tkazishi, kongruentlik (“hozir va shu yerda”) tamoyiliga rioya qilgan holda, talabalarning yutuq va kamchiliklarini aniqlashtirishi va natijalarini e’lon qilishi maqsadga muvofiq.