Muhandislik tehnika fakulteti

Krivoship shatunli mexanizmni detallariga tuzilgan klaster.

Klaster «axborotni yoyish metodi». Klasterga ajratish pedagogik strategiya bo’lib, u ko’p variantli fikrlashni o’rganilayotgan tushuncha (xodisa, voqea) lar o’rtasida aloqa o’rnatish malakalarini rivojlantiradi, yuqoridagi mavzu bo’yicha o’quvchilarni erkin va ochiqdan-ochiq fikrlashiga yordam beradi. «Klaster» so’zi g’uncha, bog’lash ma’nosini anglatadi. Klasterga ajratishni da’vat, anglash va muxokama bosqichlaridagi fikrlashni rag’batlantirish uchun qo’llash mumkin.

Asosan, u yangi fikrlarni qo’zg’ash va mavjud bilimlarga yetib borish strategiyasi bo’lib, u muayyan mavzu bo’yicha yangicha fikr yuritishga chorlaydi.

Yuqoridagi mavzu bo’yicha klasterlar tuzishni, bu mavzuni mukammal o’rganmasdan oldin foydalanish maqsadga muvofiqdir.

Klasterlar tuzish ketma-ketligi quyidagicha bo’ladi:

1.O’quv taxtasi o’rtasiga katta qog’oz varog’iga asosiy so’z yoki mavzu yoziladi.

2. Bu mavzu tegishli bo’lgan so’z yoki gaplar orqali yoziladi.

3.Tushuncha va g’oyalar o’rtasidagi o’zaro bog’lanishlarni o’rnatiladi.

4.Eslangan variantlarni hammasini yoziladi.

Klaster tuzishda guruhdagi barcha o’quvchilarning ishtirok etishi, bu guruhda paydo bo’lgan g’oyalarning o’zagini aniqlashga imkoniyat yaratiladi.

3.1-rasm. Avtomobillarni yurish qismiga texnik xizmat ko’rsatish texnologiyasi texnologiyasini o’rganish bo’yicha klaster tuzish