Mudiri M. P. Xamidova

Tasdiqlayman
“oligofrenopedagogika” kafedrasi
mudiri M.P.Xamidova
_______________________
2018- 2019 y
“Махсус психология ” олигофренопсихология саволлари

1. Ақли заиф болаларнинг шахслараро муносабатлари.

2. Ақли заиф болалар диққатининг ўзига хос хусусиятлари.
3. Шульте жадваллари.
4. Олигофренопсихология фанининг ривожланиш тарихи.
5. Ақли заиф ўқувчиларнинг ижтимоий мослашуви.
6. Етишмайдиган қисмларини аниқлаш методикаси.
8. Ақли заиф ўқувчиларнинг хотира хусусиятлари.
9. Шахсни ўрганувчи услубиятлари.
10. Рухий жараёнларни ўрганишда қайси тамойилларга ёндашиш керак.
11. Олигофрения турлари (М.С.Певзнер классификацияси)
12. Корректур синов методикаси.
13. Ёрдамчи мактаб болалар гурухига психолого-педагогик тавсифнома беринг.
14. Ақли заиф ўқувчилар идрок хусусиятлари.
16. Ақли заиф ўқувчиларнинг нутқ хусусиялари.
17. Олигофренопсихология фанининг бошқа фанлар билан боғлиқлиги.
18. Тўғри ва тескари санаш услубияти.
19. Ақли заиф болалар шахси ва шахслараро муносабатининг ўзига хос хусусиятлари.
20. Ақли заиф ўқувчиларнинг тафаккур хусусиятлари.
21. Диққатни ўрганувчи услубиятлар.
23. Ақли заиф ўқувчилар нутқидаги луғат захираси камчиликлари.
24. Занков методикаси.
25. Ақли заиф ўқувчилар билан олиб бориладиган психокоррекцион иш турлари.
26. Ақли заиф ўқувчилар рухиятининг ривожланиш хусусиятлари.
27. Узоқ муддатли хотирани ўрганувчи услубиятлар.
28. Махсус муассасаларда олиб бориладиган психокоррекцион ишлар.
29. Ақли заиф болалар психологияси фани предмети, мақсади ва вазифалари.
30. Шахс хусусиятларини ўрганувчи услубиятлар.
31. Ақли заиф болаларнинг шахслараро муносабатларини шакллантириш йўллари.
33. Ақли заиф болаларнинг диккатини ўрганадиган услубиятлар.
34. Ақли заиф болалар психологияси фани методлари.
35. Ақли заиф болаларнинг диологик ва монологик нутқи.
36. Тафаккурни ўрганувчи методикалар.
37. Ақли заиф ўқувчиларнинг тактил идрок хусусиятлари.
38. Ақли заиф болалар психологияси фанининг бошқа фанлар билан боғлиқлиги.
39. Умумлаштирувчи сўзларни аниқлаш услубияти.
40. Ақли заиф ўқувчиларнинг ижтимоий мослашуви.
41. Ақли заиф ўқувчиларнинг шахслараро муносабат хусусиятлари.
42. Предметлар классификацияси услубияти.
43. Ақли заиф ўқувчилар билан олиб бориладиган психо – коррекцион иш турлари
44. Ақли заиф ўқувчилар фаолиятининг ўзига хос хусусиятлари.
45. Мантиқий тафаккурни ўрганувчи услубиятлар.
46. Ақли заиф ўқувчилар кўрув идроки хусусиятлари.
47. Ақли заиф болалар шахслараро муносабатларини шакллантириш йўллари хусусиятлари.
48. Дембо-Рубенштейн методикаси.
49. Ёрдамчи мактаб психологининг иш фаолияти.
50. Ақли заиф ўқувчиларнинг ўз-ўзига баҳо бериш хусусиятлари.
51. Умумлаштирувчи сўзларни аниқлаш услубияти.
52. Махсус психология фанининг методлари.
53. Ақли заиф ўқувчиларнинг хотира хусусиятлари
54. Ақли заиф болалар тафаккурини ўрганувчи услубиятлар.
55. Идрок турлари. Ақли заиф ўқувчиларда уларнинг намоён бўлиш хусусиятлари.
56. Боланинг психик ривожланишида нутқнинг роли.
57. Предметлар классификацияси методикаси.
60. Воқеалар кетма-кетлигини аниқловчи услубият.