Mucizeler Kursu

Nasıl Geldi
Mucizeler Kursu
iki kişinin aniden ortak bir hedefte birleşmeye karar vermesiyle
başladı. Adları Helen Schucman ve William Thetford olan bu iki kişi New York
Columbia Üniversitesi Tabipler ve Cerrahlar Fakültesi Tıbbi Psikoloji Profesörüydü.
Onların kim olduğu önemli değil. Önemli olan, bu hikâyenin, Tanrı’yla her şeyin
mümkün olduğunu göstermesidir. Onlar spiritüalizmden çok uzaktı. Birbiriyle olan
ilişkileri zor ve genellikle gerilimliydi ve kişisel ve profesyonel statüleri ve bu açılardan
kabul görmeleri kendileri için önemliydi. Genel olarak, dünyanın değerlerine fazlasıyla
önem veriyorlardı. Yaşantıları, Kursun savunduğu şeylerle pek de uyumlu değildi.
Kitabın yazdırıldığı Helen kendini şöyle tarif ediyor:
Psikolog, eğitmen, teoride muhafazakâr ve inançta ateist biri olarak saygın
ve
oldukça
bilimsel
bir
düzende
çalışıyordum.
Sonra,
hiç
tahmin edemeyeceğim
olaylar zincirini tetikleyen bir şey oldu. Çalıştığım bölümün başkanı beklenmedik
bir anda, tavırlarımızın yansıttığı öfke dolu
ve
agresif
duygulardan
bıktığını
ve
“başka
bir
yol
olması
gerektiği” sonucuna
vardığını
söyledi.
Sanki
bunu
bekliyormuşçasına
ona
yardım etmeyi kabul ettim. Belli ki bu Kurs başka bir
yol.
Niyetleri ciddi olmasına rağmen ortaklıklarına başlamada büyük zorluk yaşadılar.
Ama Kursun kendisinin tekrar tekrar vurguladığı gibi, Kutsal Ruh’a “ufak istekliliği”
göstermiş olmaları, O’nun herhangi bir durumu Kendi amaçlarına yönelik kullanması ve
gücünü katması için yeterliydi.
Helen’in ilk elden hikâyesine devam edecek olursak:
Asıl yazma sürecinin başlamasından önce şaşırtıcı üç ay yaşadım ve bu süreçte
Bill, gördüğüm oldukça sembolik rüyaları ve bana görünen garip
görüntüleri
tarif
etmem
için
yazmamı
önerdi.
O
zamanlar,
beklenmedik
olaylara
alışmaya
başlamış
olmama
rağmen
“Bu
bir
mucizeler kursudur” diye yazdığımda yine çok şaşırdım.
Bu, benim Sesle olan tanışmamdı. Herhangi bir ses çıkarmıyordu ama sanki hızlı
bir şekilde içerden dikte ettiriyor gibiydi ve söylediklerini bir not defterine yazdım.
Yazıya dökme şekli hiç kendiliğinden olmadı. Herhangi bir anda durabiliyor ve
sonra tekrar devam edebiliyordu. Beni çok rahatsız etti ama durmak da hiç ciddi
bir şekilde aklıma gelmedi. Sanki bir şekilde, bir yerlerde tamamlamayı kabul
ettiğim bana verilmiş özel bir görev gibiydi. Bill’le aramda, tamamıyla işbirliğine
dayalı bir girişimi temsil ediyordu ve eminim ki öneminin büyük bir kısmı da buna
dayalıdır. Sesin “söylediklerini” yazıyor ve ertesi günü ona okuyordum ve o, benim
diktemle daktiloya geçiriyordu. Tahmin ediyorum ki onun da özel bir görevi vardı.
Onun teşviki ve desteği olmadan kendiminkini yerine getiremezdim. Bütün süreç
******ebook converter DEMO Watermarks*******

---

yaklaşık yedi yıl sürdü. Önce Metin geldi, sonra Öğrencilere Çalışma Kitabı ve son
olarak da Öğretmenlere El Kitabı. Sadece bir kaç küçük değişiklik yapıldı. Metinde
bölüm başlıkları ve alt başlıklar eklendi ve baştaki özel atıfların bazısı çıkartıldı.
Bunun dışındaki malzeme hiç değişmeden kalmıştır.
Kursun kayıt altına alınmasında işbirliği yapan bu kişilerin isimleri kapakta yer
almamaktadır çünkü Kurs kendi başına ayakta durabilir ve durmalıdır. Başka bir kültün
temeli olması amaçlanmamaktadır. Tek amacı bazı insanların İç Öğretmenini bulmasına
yardım edecek yolu sağlamaktır.
Nedir
İsminden de anlaşılacağı gibi Kurs bir öğretme aracı olarak tasarlanmıştır. İçinde üç
kitap vardır: Metin, Öğrencilere Çalışma Kitabı ve Öğretmenlere El Kitabı. Öğrencilerin
bu kitapları hangi sırada çalışmayı seçtiği ve onları nasıl çalışacağı ihtiyaçlarına ve
tercihlerine bağlıdır.
Kursun sunduğu ders programı adım adım, hem teorik hem de pratik olarak dikkatle
düşünülmüş ve açıklanmıştır. Teoriden çok pratiğe ve teolojiden çok tecrübeye önem
vermektedir. “Evrensel bir teoloji imkânsızdır ama evrensel bir deneyim sadece mümkün
olmakla kalmaz, gereklidir de” (
El Kitabı
) diye özellikle belirtmektedir. İfadeler
Hristiyanlığa özgü olsa da Kurs evrensel ruhani konularla ilgilidir. Evrensel ders
programlarından sadece biri olduğunu vurgular. Başka pek çok program vardır, bu,
diğerlerinden sadece biçimsel olarak farklıdır.
Hepsi sonunda Tanrı’ya götürür.
Metin büyük çapta teoriktir ve Kursun dayandığı düşünce sisteminin kavramlarını
ortaya koyar. İçindeki fikirler Çalışma Kitabındaki derslerin temelini oluşturur. Çalışma
Kitabının sağladığı pratik uygulamalar olmasaydı Metin, Kursun amaçladığı düşünce
sisteminin tersine çevrilmesini meydana getirmede pek de yeterli olmayacak büyük bir
soyutlamalar zinciri olarak kalırdı.
Çalışma Kitabında 365 ders vardır, yılın her günü için bir ders. Ancak, dersleri bu
tempoda yapmak gerekli değildir, ilgi çeken bir derste bir günden daha uzun süre
kalınabilir. Talimatlar sadece bir günde birden fazla ders yapılmaması gerektiğini söyler.
Derslere giriş bölümünde, Çalışma Kitabının pratik doğasının ruhani bir hedefe ön
adanmışlıktan ziyade uygulayarak deneyimlemeye yönelik olduğu vurgulanmıştır:
Çalışma kitabının sunduğu bazı fikirlere inanmanın sana zor geldiğini
göreceksin ve bazıları da çok şaşırtıcı gelebilir. Bu önemli değil. Senden istenen tek
şey fikirleri belirtilen şekilde uygulamandır. Onları yargılaman istenmemektedir.
Sadece onları kullanman istenmektedir. Anlamlarını kavramanı sağlayacak ve
doğru olduklarını gösterecek olan şey onların kullanılmasıdır.
Sadece şunu hatırla ki fikirlere inanman gerekmiyor, onları kabul etmen
gerekmiyor ve hatta onları hoş bulman dahi gerekmiyor. Bazılarına bilinçli bir
şekilde direnebilirsin. Bunlar hiç önemli değil ve onların faydasını azaltmaz. Ama
çalışma kitabındaki fikirleri uygularken istisnalara izin verme ve tepkin ne olursa
olsun, fikirleri kullan. Bundan daha fazlası gerekmemektedir. (
Çalışma Kitabı
)
******ebook converter DEMO Watermarks*******

---

Son olarak, soru ve cevap şeklinde yazılmış olan Öğretmenlere El Kitabı, öğrencilerin
çok sık sorabileceği bazı sorulara cevap vermektedir. Aynı zamanda Kursun kullandığı
pek çok terimi Metnin teorik çerçevesinden açıklayarak onlara açıklık getirir.
Kurs, nihayete erdirme iddiasında değildir veya Çalışma Kitabındaki dersler,
öğrencinin öğrenimini tamamlaması için değildir. Okur, sonunda, devamında gelecek
öğrenimin tamamına en uygun şekilde yön verecek olan kendi İç Öğretmeninin ellerine
bırakılır. Kurs, içerik olarak geniş kapsamlı olmasına rağmen, Çalışma Kitabının sonunda
da açıkça belirtildiği gibi, gerçek, hiçbir şekilde sınırlanamaz:
Bu kurs bir başlangıçtır, bir son değil... Bundan sonrası için belirlenmiş başka bir ders
yok çünkü artık buna ihtiyaç yok. Bundan böyle sadece Tanrı’nın Sesini duy... O, tam
olarak yapman gerekeni, zihnini nasıl yönlendireceğini ve kesin yönlendirmesini ve kesin
Sözünü talep etmek için O’na ne zaman sessizce geleceğini söyleyerek çabalarını
yönlendirecek. (
Çalışma Kitabı
)