Muammoli vaziyat

2- bosqich (55-65 daqiqagacha). Asosiy (ma’lumot beruvchi)
Ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchilar harakati:
• Ta’lim beruvchi o’quv mashg’ulotining rejasi tuzilishga muvofiq tuzib chiqqan talim modelini amalga oshradi, ko’zlanayotgan o’quv natijalariga erishish bo’yicha talim oluvchilar o’quv faoliyatini boshqaradi .
• Ta’lim oluvchilar ko’zlanayotgan o’quv natijalariga erishish bo’yicha rejalashtirilgan o’quv harakatini bajaradilar.
3- bosqich (10-15 daqiqagacha ). Yakuniy –natijaviy.
Ta’lim oluvchi va ta’lim beruvchi harakati:
• Ta’lim beruvchi mavzu bo’yicha yakun yasaydi, ta’lim oluvchilar e’tiborini asosiylariga qaratadi, bajarilgan ishlarni kelgusi kasbiy ish faoliyatidagi ahamyatini ma’lum qildi, guruhlar alohida talabalar ishini baxolaydi yoki o’zaro baholashni yakunini chiqaradi, o’quv mashg’uloti maqsadiga erishish darajasini baholaydi; mustaqil ish uchun topshiriq beradi .
• Ta’lim oluvchilar o’zaro baholashni o’tkazadilar, savol beradilar, topshiriqni yozadilar.

Ish bosqichlari va vaqti (1)	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi (2)	Ta’lim oluvchilar (3)
I-bosqich. O‘quv faoliyatiga kirish (10 daq.)	1.1. Mavzuning nomi (“Elektromangik induksiya hodisasi”), maqsadini (Ma’ruzanining texnologik modelida yozilgan) va ma’ruzadan kutilayotgan natijalarni aytadi. 1.2. Talabalarning, ushbu ma’ruza uchun zarur bo‘lgan maktab fizika kursi hajmidagi bilimlarini quyidagicha tezkor so‘rov savollari asosida faollashtiradi: