Muammoli vaziyat

“MUAMMOLI VAZIYAT” STRATEGIYASIDAN FOYDALANISH METODIKASI
KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Zamonaviy kadrlar oldiga qo yilayotgan eng muhim vazifalardan biri malakali mutaxassislar sifatida o’zligini, o’z qobiliyatini, individualligi, shaxsiy fazilat hamda hislatlarni bilgan tarzda mehnatni oqilona tashkil etish va ijtimoiy foydali mehnatning barcha sohalarida faoliyat ko rsatishdir. Hozirgi kunda ta lim, fan va ishlab chiqarishdagi dolzarb vazifalar kadrlarga bo’lgan ehtiyojdan kelib chiqib amalga oshirilayotganiga ishonch hosil qilinadi. Ma lumki, rivojlangan mamlakatlar taraqqiyoti eng avvalo zamonaviy fan va texnika yutuqlaridan xalq xo’jaligining hamma tarmoqlarida oqilona foydalanish bilan farqlanadi.
«Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi» o’quv jarayonining ilmiyligi, zamon talablariga mosligi, turmush amaliyot bilan bog lanishiga asoslangan. Shuning uchun fizika fanini o’qitishdan maqsad, talabalarga yetuk mutaxassis bo’lib yetishishlari uchun yetarli darajada baza yaratish, ularni kelgusidagi mehnat faoliyatlarida uchraydigan muammolarni hal etishda mustaqil fikr yuritishlariga va fizika fanining yutuqlarini bevosita tadbiq eta olishlaridan iborat. Fizika kursi talabaga xilma-xil elektrotexnik elektron asboblar va qurilmalarning ishlash prinsipini o’rganish va tushunish uchun zarur bo’lgan chuqur bilimlarni berishi kerak. Talabalar keyingi ish faoliyatlarida, xalq xo jaligining turli tarmoqlarida ishlata bilishlari kerak. Fizika fanini o’rganish talaba falsafiy dunyoqarashini shakllanishi uchun ham katta ahamiyat kasb etadi. Fizika rivojlanishining butun tarixi ilmiy-texnikaviy taraqqiyot dialektikasini yoritishdan, fan va texnikaning ijtimoiy-iqtisodiy, tarixiy va ekologik muammolar bilan murakkab o’zaro bog’lanishini aks etishdan iborat. XXI asr xilma-xil elektron, yarim o tkazgichli va elektromagnit qurilmalar ishlab chiqarishni tez o’sishi yangi texnologiyalarni rivojlanishi bilan harakterlanadi
Ishning maqsadi va vazifalari. Talabalarning bilimlarini oshirishda pedogogik texnologiyalardan foydalanishning mavjud holatini o‘rganish.
Talabalarning bilimlarini oshirishda pedogogik texnologiyalarga yo‘naltirilgan ilmiy-metodik samaradorlik darajasi aniqlash.