Muallif: Toshkent viloyati Zangiota tumani

Darsda foydalaniladigan texnologiyalar. Hamkorlikda o’qitish texnologiyasi (komondada o’qitish metodi).

Asosiy tushuncha va tayanch bilimlar. Xemosintez, fotosintez, xemotroflar, nitrifikator bakteriyalar, temir bakteriyalar, oltingugurt bakteriyalari.

Darsning vaqt taqsimoti:

1.	Tashkiliy qism	4 daqiqa
2.	Oʻtgan mavzuni takrorlash	13 daqiqa
3.	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4.	Yangi mavzuni mustahkamlash	8 daqiqa
5.	Baholash	2 daqiqa
6.	Uyga vazifa	3 daqiqa

Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism.
   

1. 
   Salomlashish.
   
2. 
   Sinf davomadini aniqlash.
   

2. 
   O’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarning bilimini aniqlash va baholash uchun topshiriqlar.
   

1-topshiriq. Quyidagi so’zlar yordamida klasterni to’ldiring: avtotroflar, getrotroflar, fototroflar, xemotroflar, golozoy, saprofit, parazit.


Hujayralarning oziqlanishi






Klasterning to’liq ko’rinishi:


Hujayralarning oziqlanishi

Avtotroflar

Geterotroflar



Fototroflar



Saprofit

Golozoy

Xemotroflar



Parazit


2-topshiriq. Hujayralarining oziqlanish usuliga ko’ra quyidagi organizmlarni guruhlarga ajrating: baliqko’z, ayiqtovon, achambiti, ilonburgut, qilquyruq, temirchak, yetmak, afsonak, shampinion, askarida.

№	Avtotroflar	Geterotroflar
1
2
3
4
5

Jadvalning to’liq ko’rinishi:

№	Avtotroflar	Geterotroflar
1	Baliqko’z	Ilonburgut
2	Ayiqtovon	Qilquyruq
3	Achambiti	Temirchak
4	Yetmak	Shampinion
5	Afsonak	Askarida

3. 
   Yangi mavzuni o’rganish. Yangi mavzuni o’qituvchi monitor orqali slaydlar yordamida o’quvchilarga tushuntirib beradi.
   

Reja:

1. 
   Xemosintez haqida.
   
2. 
   Xemosintezlovchi organizmlar.
   
3. 
   Xemosintezlovchi organizmlarning tabiatdagi roli.
   

4. 
   O’qituvchi o’quvchilar yordamida yangi mavzudagi o’quv materiallarini qayta ishlab chiqadi. Darsda faol ishtirok etgan ishtirokchilar qayd etilib, rag’batlantiriladi.
   
5. 
   Yangi mavzu bo’yicha o’quvchilarning o’zlashtirgan bilimlari quyidagi topshiriqlar yordamida aniqlanadi:
   

1. 
   Xemosintez deb nimaga aytiladi?
   
2. 
   Xemosintez hodisasi kim tomonidan kashf etilgan?
   

3. 
   Xemosintez hodisasi nechanchi yilda kashf etilgan?
   
4. 
   Xemosintezlovchi organizmlarga misollar keltiring.
   
5. 
   Qanday bakteriyalar tuproqni o’simliklar uchun zarur azotli birikmalarga boyitadi?
   

6. 
   Uyga vazifa berish. Mavzuni o’qing va qo’shimcha adabiyotlar va internet materiallaridan foydalangan holda xemosintez mavzusiga doir har xil rasmlarni toping va ularni izohlab bering.