Muallif: o’q. A. Avliyoqulov

§. Ko'p, kam, ^g,%i ortiq7teng,Tliuncha

Mashg'ulotning maqsadi. Ortiq, ko'p, kam, teng, shuncha so'zlarining ma'nosini tushuntirish.

Mashg'ulot turi. Aralash, suhbat.

Mashg'ulot jihozlari:

1. 
   didaktik materiallar; "3
   
2. 
   geometrik shakllar. |||
   

Mashg'ulotning borishi:

~-— -trMashg'ulotni tashkil etish.

2. 
   O'rganilgan mavzuni mustahkamlash. Bolalarning katta, kichik, baravar tushunchalari haqidagi bilimlarini nazorat qilish.
   

• 
  Bolajonlar, qarang, sinfimizdagi eshik kattami, deraza kattami? Yoki, qaysinisi kichik? Sinfimizda baravar narsalar bormi? Topib aytib bering. Har biringizning partangiz ustida turgan
  

dtdiktik materiallardan baravar narsalarni ko'rsating va hokazo.

>0Yv

jfaflt Dam olish daqiqasi o'tkazish mumkin:

O'ng qo'Hmda besh b^

Chap qo'limda besh Ikkalasi o'n barmoq_n iar birining nor

, • Sf^aj&i

Switofc

rrusjl Boshmaldoq, barmaldoq,

\8pfyb O'rta terak, xo'ja terak,

'n'$i Kenjabuva, ₄^₃-. .^,

W Hammasi bo'lib, j^ ^ _H^

.^ O'n barmoq, - deb chapak ch^pfiadi. ^_rj, «._m,,

2. 
   Yangi mavzu ustida ishlash. Bolalarga ko'p, kam, ortiq, teng, shuncha haqida tushuncha berish uchun e'tiborni rasmga qaratish lozim. Masalan: 2 ta likopcha bor, uning birinchisu sabzavotlar, ikkinchisida esa mevalar bor. Bolajonlarni har ikkal
   

likopchadagi narsalarni taqqoslab, qaysi birida ko'p, qaysi birida kam_; narsaborligimaytibberishgao'rgatiladi. Shuningdek, ikkita likopchadagi 1 sabzavotlardan qaysi birida nimadan nechta ortiq yoki kam ekanliginij sanab, aytib berishlari so'raladi. ,,Uy-ro'zg'or anjomlaridan yana;| nimalarni bilasiz va ular qaysi vaqtlarda ishlatiladi?"—deb so'rash-j ntyjjnkin. O'quv qurollarini ham solishtirib, ortiq, kam, teng, shuncha s^j^ari ishtirokida og'zaki masala tuzish mumkin. fjjjrv. Rasm daftarbilan ishlash. ,,Doskada qanday shakl chizilgan? Bgihaklning nomi nima uchun to'g'ri to'rtburchak deyiladi? To'g'ri tcrrtburchakning qarama-qarshi tomoni bir-biriga teng. Xonamiz to'g'ri to'rtburchak shaklida ekan?". Bu shaklning chizilishi havoda mashq qilinadi. Shakl rangli qalam bilan bo'yaladi. Daftarga shaking bo'yashni va nomining aytilishini mashq qildirish.

V. Mashg'ulotni yakunlash. Mashg'ulot dallKlida faol qatnash?j

,gan bolalar rag'batlantiriladi.

W