Muallif: o’q. A. Avliyoqulov

Mashg'ulot jihozlari:

1. 
   ko'rgazma, daftar;
   
2. 
   sochiq, dasturxon, gazlamalar.
   

Mashg'ulotning borishi:

I. Mashg'ulotni tashkil etish.

I. O'rganilgan mavzuni mustahkamlash:

. 4-5 bola o'zining kechagi kun tartibi, bugungi kun rejalari la gapirib beradi.

• 
  ^s 2. ,,Tun va kun" o'yini. Bu o'yinda tarbiyachi ,,tun" desa,
  

%olalar partaning ustiga bosh qo'yib yotadila^,,kun" desa, boshlarini partadan ko'taradilar. Rasmga qarab hikijJi tuzadilar va aytib beradilar. '

3. 
   Yangi mavzu ustida ishlash. Bolalar e'tiborini chizilgan naqshga qaratib, bu||aqshlar sizga tanish, ularni siz qayerlarda uchratgansiz, deb so'mladi. Bolalar dasturxon chetlarida, sochiqlarda, devordagi kafel, shaxmat va
   

shashka doskasida ko'rganliklarini aytib beradilar. Ularning bir- biridan farqlari qaysi jihatlari bilan ajralib turishiga e'tibor beriladi.

3. 
   Daftar bilan ishlash. ,,Naqshlar" mavzusini o'rganish jarayonida daftar bilan ishlashga ko'proq vaqt ajratiladi. Bolalarning rasmlarni bo'yash malakalarini shakllantirish, bezash va qalamdan^ to'g'ri foydalanishga tayyorgarlik bo'ladi.
   

1. 
   Geometrik shakllar bilan tanishtiriladi. Bu shakl awalgi shaWlarga qaraganda murakkab ekanligi tushuntiriladi.
   

Shaklni doskada chizib ko'rsatiladi. *•

^Shakllar rangli qalam bilan bo'yaladi.^HBiJ'jfl;'

3. 
   Mashg'ulotni yakunlash. Mashg'u^fda faql qatnashgan bolalarni rag'batlantirish. . -t BHML
   

Daftardagi naqshlarga o'xshash shaUlarni bo'jJBMJ|j|p'lganlar bilan tanishtirish. *w!WSP

?»f» C*»V*te"