Muallif: o’q. A. Avliyoqulov

Mashg'ulot jihozlari:

1. 
   raqamli kartochka;
   
2. 
   mavzuga mos rasm.
   

lashg'ulotning borishi:

Mashg'ulotni tashkil etish.

II. O'rganilgan mavzuni mustahkamlash. Bolalarning 9 soni haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Masalan: a) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, ,,Qaysi sonlar yo'q?" o'yinini o'tkazish; b),,2 ning qo'shnisi necha? 7 ning qo'shnisi necha?" kabi savollar yordamida bolalamiljnab ko'rish; d) ,,Juft sonlarni ayting, toq sonlar qaysif^: i 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8;

Shaklim o'xshar vergulga, Oltiga qarindoshman.

Bir xonali sonlarga,

_syoshdan karvonboshman.

i ustida ishlash. bonlia$ttatorini tartibda sanash

to'g'ri va te (1, 2, 3^10. 10, 9, ""

212

2. O'rganilgan sonlarni ta4||oslash. sfii

• 
  9 sonidan oldin qaysi son keladi?
  
• 
  8 soni 9 dan nechta kam? ,_SC;: intoto''§ijtft«M
  
• 
  9 sonidan keyin qaysi son keladi?_a<] ;(Wl!»dtHteBate«t Shu savollar orqali 10 soni bilan i^^^l^^^f^g^ft
  

4. 
   Mashg'ulot jarayonida ishlash. ' ;u^. Rasmga qarab masala tuzib, og'zaki aytilishini o'rgamh.
   

• 
  9 ta olmaga 1 ta olmani qo'shsak, 10 ta olma hosil bo'ladi.
  
• 
  Bir shoxda 5 ta, ikkinchi shoxda 5 ta olcha bor, hamma olchalar nechta?
  

10 sonining nomi aytilishini mashq qilish. ^!I*P 'f**^A

4. 
   Daftar bilan ishlash. Bolalarning og'zaki nutqi^Wfclfeagi qo'ziqorinlarni tartib raqami bo'yicha aytilishi mustahksSHalbdi. Bo'sh kataklarda bo'yash ishlari mustaqil bajariladi.
   

1. 
   Doskada 10 sonining shaklini ko'rsatib tushuntirish.
   
2. 
   Qalam ushlash qoidasini eslatish, havoda yozib ko'rsatish.
   

4. 
   Mashg'ulotni yakunlash. Faol qatnashgan boljaffbpi rag'bat- lantirish.
   

>m

!|!'

i.'k.ei;\*tf'

iv- ^
_';8H lf.n.Biis _{40 SONI} f'N.i^nnjiM'^i:

[oiMbNiiUff^^ife^