Мтм мусиқа раҳбарлари тестлари тўплами

56. Necha yoshli bolalar maktabga tayyorgarlik ko’ra boshlaydilar?
a) Olti va etti yoshli
b) Besh yoshli
c) Uch va to’rt yoshli
d) Ikki yoshli


57. Musiqa mashg’ulotlarini rejalashtirar ekan, pedagog bolalarning?
a) aqliy, jismoniy, emotsional yuklamalarini hisobga olishi kerak va shunga ko’ra o’rgatiladigan repertuar va faoliyat turlarini ketma – ketligini to’g’ri tuzishi kerak
b) aqliy yuklamalarini hisobga olishi kerak va shunga ko’ra o’rgatiladigan repertuaryb to’g’ri tuzishi kerak
c) aqliy yuklamalarini hisobga olishi kerak va shunga ko’ra o’rgatiladigan repertuaryb to’g’ri tuzishi kerak
d) o’rgatiladigan repertuar va faoliyat turlarini ketma – ketligini to’g’ri tuzishi kerak


58. Ertalabki badan tarbiya, turli shakldagi mashg’ulotlar, mehnat, sayr, nafosat soatlari, o’yin kulgi, bayramlarga oid asarlarni aniq rejalashtirib, o’z o’rnida va me’ѐrida qo’llash qanday muammosining echimiga erishishda muhim omil bo’ladi?
a) «Milliy tafakkur»
b) jonajon Vatanga muhabbat
c) tabiatini e’zozlash
d) do’stlik, hamjihatlik


59. har bir musiqa mashg’ulotini bolalarga badiiy-estetik zavq uyg’otishini ta’minlash uchun qaysi san’at turi bilan uzviy bog’langan holda amalga oshirish kerak?
a) badiiy adabiѐt va tasviriy san’at bilan uzviy ravishda bog’langan holda amalga oshirish kerak
b) Jisioniy tarbiya bilan uzviy ravishda bog’langan holda amalga oshirish kerak
c) matematika va tarix bilan uzviy ravishda bog’langan holda amalga oshirish kerak
d) Musiqa tarixi bilan uzviy ravishda bog’langan holda amalga oshirish kerak


60. Musiqiy-ta’limiy o’yinlardan stol o’yinlarida qanday o’yinlarini bolalarga o’ynatish mumkin?
a) «Musiqali loto», «Kayfiyatlar», «Uzun, qisqa taѐqchalar», «g’adir-budir notalar», «Notalarning uychasi» kabilarni
b) Sahna nutqi, ya’niy ifodali va aniq talaffuz qilishni va sahna harakati
c) eng yaxshi ashula aytish
d) texnika vositalaridan foydalana olish