Mt-23 Umumta’lim maktab direktorlari

103. To‘garak mashg‘ulotini ilmiy tahlilida nimalarga e'tibor berilishi kerak?

*a) To‘garak rahbarining o‘z yo‘nalishidagi yangiliklarni bilishi va qo‘llashi, mavjud jamiyatda amalga oshirilayotgan islohatlar bilan uyg‘unligi, manbalardan maqsadli va o‘z o‘rnida foydalana olishi.

b) To‘garak mashg‘ulotida yangiliklarni qo‘llay olish holati

c) Mashg‘ulot jarayonida yangiliklarni qo‘llashi, ko‘rgazmililigi, bilim saviyasi

d) Yangi adabiyot va ko‘rsatmalardan foydalana olish holati
104. To‘garak mashg‘ulotini pedagogik tahlilda nimalarga e'tibor beriladi?

*a) Umuminsoniy va milliy tarbiyani bera olish, ahloqiy va milliy g‘oyalarini singdira olish, pedagogning madaniyati

b) Pedagogning madaniyati, kiyinish holati, bolalar bilan til topa olishi

c) Muomala madaniyati, milliy ahloqiy tarbiya berish usullari

d) Milliy g‘oyalarni sinngdira olish, muomla madaniyati, kiyinish madaniyati
105. To‘garak mashg‘ulotini psixologik tahlil qilishda nimalarga e'tibor beriladi?

*a) Jamoada do‘stona muhitni mavjudligi mavzuga oid ma'anaviy qadriyatlarni singdirilish, xozirjavobligi, sezgir, topqirligi, mas'uliyatni xis qila olishi, irodaviyligi.

b) Jamoada psixologik muhitni yaxlitligi, diqqatning barqarorligi

c) Guruhda sog‘lom muhit va rahbar bilan to‘garak a'zolarini o‘zaro munosabatlari

d) To‘garak rahbarini xozirjavobligi bola shaxsini hurmatliligi