Моя профессиональная карьера

Сюжетли-ролли уйинлар ва драмалаштириш маркази. Театрнинг барча турлари учун атрибутлар ва уйин материалларлари, ролли, драматик, режиссёрлик ва драматизация уйинлари, шляпалар - маскалар, уйин тупламлари ва бурчакларда уйнаш учун уйинчоклар - масалан “Сартарош”, “Касалхона” ва "Дукон" уйинлари атребутлари.
Тил ва нутц маркази. Дидактик уйинлар, тематик мавзули, катта ва кичик
форматдаги расмлар, тасвирий материалларлар, вокеалар кетма-кетлигини
46




белгилаш учун расм сериялари, турли мезонларга кура гурухлаш ва бошкалар, болалар китоблари кутубхонаси, тематик альбомлар, топишмоклар альбомлари, магнит харфлар туплами, "Расмли алифбо" кубиклари.
Санъат маркази. Тасвирий фаолият зарур жи хозлар, халк хунардманчилик махсулотлари тасвир этилган альбомлар ва иллюстрациялар, декоратив -амалий санъат, турли хил халкларнинг хаёти, маданияти, урф -одат акс эттирилган расмлар, болалар ёзувчиси ва Узбекистон шоирлари портретлари, тематик ранг - баранг китоблар, эркин ижод учун расм чизиш альбомлари .
Ушбу интерфаол усуллардан фойдаланган холда турли кизикарли машFулотларни ташкил килиш ва утказиш болаларнинг таълим олишга булган кизикишларини ошириб, ижодий кобилиятларини ривожлантиради, интерфаол усулларни амалда куллаш натижасида болалар бу усулларни узидан утказиб, купрок амалий билим ва куникмаларни эгаллайдилар. Юкоридаги фикрлардан хулоса килиб куйидагиларни айтиш жоиз: мактабгача ёшдаги болалар кизикувчан, харакатчан, ташаббускор, эркин фикрловчи, кузатувчан, соFлом булиши керак. Х,озирда хар бир бола эркин ижод килиши ва узининг кобилиятини курсата олиш хукукига эга. Ноанъанавий машFулотларда илFор педагогик технологияларга асосланган холда мехр билан болаларга иктидорини намоён килишига шароит яратиб беришимиз зарур. Тарбиячиларнинг утаётган машFулотлари замон талаблари асосида булибгина колмасдан, тарбияланувчининг узи хам бу машFулотдан завк олсин;мактабгача таълим муассасаларида мактабга тайёрлашда болаларни хар томонлама фаоллаштирувчи усуллар-интерактив методлардан фойдаланиш зарурдир, чунки илFор педагогик технологиялар, ноанъанавий усуллар билан таълим-тарбия бериш хозирги даврда жуда яхши самара беради, таълим сифатини оширади; Тарбиячи томонидан кулланиладиган интерактив усуллар болаларнинг кизикиши ва эхтиёжларини кондирадиган даражада ташкил этилиши мактабгача таълимнинг сифатини оширувчи мухим омил хисобланади.


47




Адабиётлар:

1. 
   Gulbahor Hamidova.The importance of using interactive techniques in preschool education system.3. Г. Хамидова., Ф.Нумонжонова. Мактабгача ёшдаги болалар интеллектуал кобилиятлари-ни интерактив методлар оркали ривожлантириш. Таълим, фанваинновация, 2020/2 8. Abdurahmonovna, N. M. (2021).
   
2. 
   Pedagogical and Psychological Aspects of Professional Sustainability of Future Teachers.
   
3. 
   Хасанова, Г. (2021). ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИ ПЕДАГОГЛАРИНИНГ КРЕАТИВ ^ОБИЛИЯТ ЛАРИНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ МАЗМУНИ. Academic research in educational sciences, 2(1).
   
4. 
   F. N. Vaxobova, SH. B. Nabixanova, D. Karimova - Maktabgacha yoshdagi bola shaxsini rivojlantirishga yo’naltirilgan ta’lim asoslari - -Toshkent-2015
   
5. 
   Muslimov N.A., Usmonboeva M.H., Sayfurov D.M., To’raev A.B. Pedagogik kompetentlik va kreativlik asoslari. - Toshkent, 2015. - 120 bet.75
   

48

ФИО автора: MamajonovaMaxfura Axmadjon qizi

NamDu Maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim yo’nalishi magistranti 1-bosqich talabasi
Название публикации: «MAKTABGACHA TA’LIM YOSHIDAGI BOLALARNI MAKTAB TA’LIMIGA PSIXOLOGIK TAYYORGARLIK DIAGNOSTIKASI»