394
Temirovna O. L., Chorievna R. L. Methodology to organize independent work of students in mathematics lessons in primary school //ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. - 2020. - Т. 10. - №. 10. - С. 387-393.
Ражабова Л. Ч., Очилова Л. Т. Методика использования мультимедийных образовательных технологий и средств в процессе обучения школьников младших классов //Academy. - 2019. - №. 12 (51). - С. 83-85.
Очилова Л. Т. Обучение математической науке в начальном образовании с помощью информационных технологий //Научный журнал. - 2019. - №. 6 (40). - С. 97-98.
395
ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ФИО автора: Hanif Shejauddin Alisher Navoiy nomidagi ToshDO‘TAU Amaliy tilshunoslik va linvodidaktika kafedrasining ikkinchi kurs magistraturanti
Название публикации: «AFGHONISTONDA O‘ZBEK TILI VA ADABIYOTI TA‘LIMI MAZMUNI (MORFOLOGIK SATH)»
Annotatsiya: Afghoniston universitetlaridagi o‘zbek tili va adabiyoti talabalariga, bakalavriyat bosqichida, Tilshinolikning bir bo‘limi bo‘lgan Morfologiya bo‘yicha o‘tiladigan dars mavzulari: (Mustaqil so‘zlar, Yordamchi so‘zlar, Alohida olingan so‘zlar), ta‘lim sohasidagi muammolar, o‘quv sistemasining tartibsizligi va umumiy o'quv soatlari bayon etilgan.
Kalit so‘zlar: O‘zbek tili, adabiyot, Morfolagiya, So‘z turkumlari, Afghoniston, Fe‘l, Sifat, Son, Olmosh, So‘z yasash, Yuklama, Undov.
Afghonistondagi o‘zbek tili va adabiyoti yo’nalishi bakalavriyat bosqichida morfologiya bo‘yicha ta‘lim mazmuni muammolari
Afghoniston universitetlaridagi o‘zbek tili va adabiyoti talabalari bakalavriyatni to‘rt yil, ya‘ni sakkiz semestrga tamomlaydi. Ushbu sakkiz semestrda umumiy o‘quv soati- 2304 soat, dars o‘tiladi. Morfologiyadan esa, jami 80 soat-ikki semestr, (2-semestr - 32 soat, 3- semestr- 48 soat) ma'ruza o‘tiladi. shu ikki semestr jarayonida talabalar morfologiya haqida, So'z turkumlari tasnifi, Ot, Sifat, Ravish, Olmosh, Fe'l, Son so'z turkumlari haqida, Yordamchi so'zlar va ularming turlari, Bog'lovchi, ko'makchi, yuklama, Undov, Taqlid va modal so'zlar haqida umumiy ma'lumotlarga ega bo‘lishlari majburiy hisoblanadi. Afghonistondagi o‘zbek tili va adabiyoti bakalavriyatda morfologiya bo‘yicha ta‘lim mazmuni muammolarini quyidagicha xulosalashtirishimiz mumkin:
O‘TA talabalariga maktabda morfologiya bo‘yicha dars o‘tilmasligi;
Afghoniston maktablarida o‘zbek tili grammatikasidan dars o‘tilmaganligi bois, Oliy ta‘limda O‘TA talabalariga grammatikani boshlang’ich qismlardan boshlanishi;
O‘TA talabalari uchun morfologiya bo‘yicha arab alifbosida yitarlicha asar yo‘qligi;
O‘TA talabalarining lotin alifbosida yozilgan asarlarni o‘qiyolmasligi;
Morfologiya bo‘yicha me‘yoriy o‘quv qo‘llanma (darslik) yo‘qligi;
Oliy ta‘limda O‘TA talabalari uchun Morfologiya bo‘yicha, Mustaqil ta‘lim va amaliy mashg‘ulot berilmay, faqatgina ma‘ruza o‘tilishi;
Afghoniston maktablarida o‘zbek tili bo‘yicha mutaxassis o‘qituvchilar yo‘qligi;
Afghonistonda o‘zbek tili yo’nalishini bitirgan talabalarga ish topish muammoli ekani;
Afghonistonda Pashtu va Dari tillarining bozor tili bo‘lganligi va o‘zbek tilidan kam qo‘llanilganligi.
O‘zbekiston ta‘limi sifati bilan Afghoniston ta‘limi sifatini qiyoslab ko‘rsak, Afghonistonda ta‘lim saviyasini ancha quyi ekanini anglab yitamiz. Chunki, Uyirdagi siyosiy,
Do'stlaringiz bilan baham: |