Монография / Под редакцией: Бадарча Дендева М. Иито юнеско, 2013. 320 стр

2.4 ИКТ компетентность и профессиональное развитие учителей с учетом 
потребностей коренных народов и особенностей региональных систем образования ..........110
Примеры применения ИКТ в образовании коренных народов .................................................. 112
Проект «Учителя Арктики» в Якутии .......................................................................................... 113
Рекомендации ......................................................................................................................... 116
2.5 Сотрудничество ИИТО ЮЕСКО с глобальными сетями ЮНЕСКО и партнерами ..............120
Пилотный проект ИИТО и Ассоциированных школ ЮНЕСКО «Обучение для будущего» ............ 120
Сеть кафедр ЮНЕСКО, работающих в области применения ИКТ в образовании 
и инновационной педагогике .............................................................................................................................122
Источники ...............................................................................................................124
Глава 3. Медийная и информационная грамотность в условиях развития 
цифровых технологий ................................................................ 127
3.1 Грамотность в цифровую эпоху .............................................................................132
Цифровая грамотность как компонент жизненных навыков ...................................................... 133
Цифровая грамотность и базовые компетенции ....................................................................... 133
Стратегические подходы к цифровой грамотности в образовании .......................................... 135
3.2 Медиа грамотность и новый гуманизм ....................................................................137
Новый гуманизм ...................................................................................................................... 137
Новая стратегия медиаобразования ........................................................................................ 138
Обязательные и дополнительные учебные программы ............................................................. 142
Дорожная карта медиаобразования ......................................................................................... 143
Компоненты программы обучения медийной грамотности ....................................................... 143
Программа обучения медийной и информационной грамотности ............................................ 146