Модулнинг ўқув-услубий мажмуаси Олий ва ўрта махсус таълим

 
 

---

127 
МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМ 
«
Педагогик муомала орқали ўқувчини тарбиялаш мумкинми? » 
Мазкур кейс олий таълимнинг- “Касб таълими” (Иқтисодиёт) таълим
йўналиши магистратура талабалари учун мўлжалланган. 
Берилган кейснинг мақсади
: Педагог меҳнати фаолиятини баҳолаш 
натижалари бўйича талабалар билимини чуқурлаштириш. 
Ўқув фаолиятидан кутиладиган натижалар
: 
➢
Тарбиянинг ўзига хос томонларини очиб беради; 
➢
Ўқувчининг дарсларни ўзлаштиришига оила муҳитининг таъсирини
тахлил қилади; 
➢
Таълим самарадорлиги ўқувчининг фаоллигига боғлиқлигини асослаб 
беради; 
➢
Ҳар бир ўқувчининг ўзига хос хусусиятларини аниқлайди ва уларга 
тўғри муносабатда бўлиш йўлларини билади. 
Мазкур кейс институционал тизимнинг
реал фаолият асосида ишлаб 
чиқилган. 
Кейсда ишлатилган маълумотлар манбаи
қуйидагилардан иборат: 
М.Очилов,Н.Очилова. Ўқитувчи одоби.Т. “Ўқитувчи” 1997. 109 бет. 
(Воқеий ҳикоят).
Технологик хусусиятларидан келиб чиққан холда кейснинг 
тавсифномаси: 
Мазкур кейс хона тадқиқотлари асосида сюжетли тоифасига киради. 
Ушбу кейс маълумотлар ва далиллар асосида ишлаб чиқилган. Ҳажми 
ўртача, тизимлаштирилмаган бўлиб, кейс-топшириққа мўлжалланган ўқув 
мавзу бўйича билим ва кўникмалар ҳосил қилишга қаратилган
Дидактик мақсадларга кўра кейс – таҳлилларни ўргатиш ва баҳолаш 
ҳисобланади. Шу сабабдан, кейс муаммосининг шаклланиши ва тузилиши 
унинг масаласининг ечимида алгоритм ва таҳлил асосида ишлаб чиқилган.
Расмийлаштириш тартиби: электрон холатда, терилган. 
Мазкур кейсдан
Ушбу кейсни “Касб педагогикаси” фани билан бир 
қаторда
“Иқтисодий педагогика”, “Педагогик технологиялар ва педагогик 
маҳорат”, “Иқтисодиёт тарбия назарияси”, “Олий таълим педагогикаси”, 
“Махсус фанларни ўқитиш методикаси”каби фанларни ўрганишда 
фойдаланиш мумкин.