Модераторлар: Н. Ш. Турдиев, ф-м ф. н.,доцент; В. М. Саидхўжаева, Тошкент вилояти, Пскент тумани

Интерфаол ёндашув.Ўқитувчилар дарс жараёнини яхши ташкил этиш учун қулай муҳит яратади. Ўқувчиларнинг ўзаро фикр (ахборот) алмашишларига имкон берилади. Ечимини кутаётган масалаларни ҳамжихатликда муҳокама этадилар, ечадилар. Вазиятдан чиқишда ҳамкорликда ечим топадилар. Олган ахборотлари асосида билимларини бир-бирларига намойиш этадилар. Бир-бирларидан илҳомланиб, руҳий қониқиш ҳосил қиладилар. Ҳар бир иштирокчи ўзини таълим мазмунининг муаллифидек ҳис этади. Таълим мазмунини тўла ўзлаштиришга эришилади.

Компетенцияларни шакллантиришда қўлланиладиган методлар: 1.Лойиҳалаш методи - ? 2.Муаммоли модулли таълим методи - ? 3.Ўқувчи шахсини ривожлантиришга йуналтирилган таълим -?

Лойиҳалаш методи. Лойиҳалаш методи- ўқувчилар узлуксиз равишда мураккаблашиб борадиган амалий топшириқни режалаш, конструкциялаш ва бажариш жараёнида билим, кўникма ва малакага эга бўладиган ўқитиш тизимидир.Таълим олувчилар кенг миқёсдаги муаммоли (ижодий, ахборот, коммуникация ва ҳ.к.)масалалар билан боғлиқ лойиҳаларни бажарадилар.
Мазкур методнинг юқори самара бериши учун лойиҳани бажаришда ўқувчиларда мотивациянинг юқори даражада бўлиши, шарт ҳисобланади.
Лойиҳалаш методи орқали ўқувчиларда қуйидаги шахсий компетенциялар шаклланади: командада ишлаш; ишчанлик; маъсулиятни ҳис этиш; ўзига ишонч; ўқитишлилик; тезкор фикрлаш; жараён ривожини кўра билиш; мушоҳада қила билиш; узоқни кўра билиш; ташхислаш; мотивация.
Муаммоли модулли таълим методи.
Муаммоли модулли таълим методи олинган назарий билимларни амалиётда қўллашни назарда тутади. Мазкур метод ўқитишнинг турли моделларининг дидактик асосини ташкил этиб, ўқитиш воситалари ва педагогик техниканинг қўллаш усуллари билан фарқланади. У ўқув предметини нисбатан кичик бўлакларга – модулларга бўлишни ифодалайди.
Модуль нисбатан мустақил ва тугалланган таълим дастури бирлиги бўлиб белгиланган компетенцияни шакллантиришга қаратилган бўлади. Ҳар бир модул ўқитиш натижасини (ўқиётганлар фаолияти); таълим мазмунини (фаолияти ва баҳолаш критерийларини); шаклини ва ўқитиш методларини; компетенцияни ривожлантириш даражаси билан аниқланадиган модульнинг чегарасини акс эттиради.