Mobil qurilmalarning dasturiy ta’minoti.

Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-o’quv mashg’ulotiga kirish (5 daq)	Tashkiliy qism: 1.O’quvchilarni mashgu’lotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
2-bosqich.Asosiy (65 daq)	Tayanch bilimlarni faollashtirish. 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi,hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi: 2.Mashg’ulotning nomi,rejasi, maqsad, va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi. 3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi, 4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni va ko’rsatgichlari bilan tanishtiradi (-ilova) O’quvchilarn bilimlarini faollashtirish: 5.Tezkor-so’ov, savol-javob,aqliy hujum,pinbord,o’ylang va juftlikdagi fikr almashing, va boshqalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv matrial bayoni. 6.Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muofiq o’tish jaroyonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi.Asosiy holatlarni yozdiradi; 7.Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi(-ilova) Yangi o’quv matrialini mustahkamlash: 8.Mustahkamlash uchun savollar beradi(-ilova)Jaroyon kichik guruhlarda davom etishini malum qiladi; 9.Kichik guruhlarga bo’linadi,kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi.(-ilova)Har bir guruhlarga topshiriq beradi(-ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi(-ilova).Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi(-ilova); 10.Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi.Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi.Bajarish jarayonini kuzatadi,maslahatlar beradi; 11.Ishga ajratilgan vaqt tugagani ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi.Guruh azolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollarni berishlarini shu bilanbirga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi.Javoblarni to’ldiradi va qisqa xulosalar qiladi; 12.Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi; 13.Mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylarini etibor qaratadi,berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.Mavzuning kasbiy faoliyatidagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar, Savollarga javob beriladilar, Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar , Diqqat qiladilar. Savolarga javob beradilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqalari bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chizib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi.Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zora baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar. Diqqat qiladilar.
3-bosqich.Yakuniy (10daq)	Mashg’ulotning yakuni: 1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni baholaydi va rag’batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: 2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi.(-ilova)	Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.

O’quv amaliyot mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Mavzu: Windows Mobile, Windows Phone, Android, IOS, Symbian OS- operatsion tizimlarning o’xshash va farqli tomonlari.

O’quv amaliyot mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli.

Vaqt:6 soat.	O’quvchilar soni:__ ta.
O’quv mashg’ulotining shakli va turi.	Amaliy(o’quv amaliyot)
O’quv mashg’uloti Rejasi, tuzilishi.