Мнемотехника запоминание на основе визуального мышления

Упражнение 4. 
Напишите слова на карточках (на одной стороне по-
русски, на другой на иностранном языке). Карточки легко перемешиваются,
и вы получаете случайную последовательность слов. Упражнение
аналогично таблицам случайных чисел. Оно является и тренировочным, и
тестирующим. Как только вы сможете без запинок переводить слова,
следующие в случайном порядке, приступайте к проработке урока

---

лингафонного курса.
Речь - это высоко автоматизированный двигательный навык. Слова не
хранятся в нашей памяти изолированно. Мы используем в речи набор
разных грамматических конструкций (разговорные штампы). Однако эти
грамматические 
конструкции 
не 
статичны. 
Различные 
части
грамматического «скелета» могут заменяться другими словами.
Я люблю рыбу. Она любит рыбу. Он любит рыбу. Я люблю конфеты.
Он любит конфеты. Они любят конфеты. Я не люблю мясо. Он не любит,
конфеты.
В лингафонном курсе представлено большое количество разговорных
штампов. Но необходимо творчески подходить к изучению языка и не
ограничиваться запоминанием тех словосочетаний, которые представлены
в уроке. На основе какой-то одной грамматической конструкции, используя
известную вам лексику, вы можете построить десятки других
высказываний. 
Этот 
простой 
принцип 
является 
основным 
для
формирования способности излагать свои мысли на иностранном языке. И
упражнения на самостоятельное построение предложений должны
обязательно выполняться дополнительно к материалу лингафонного курса.
Важным условием для выполнения подобного рода упражнений является
ваша способность хорошо запоминать отдельные слова, которые прямо из
памяти подставляются в грамматический каркас.
Примерная последовательность проработки урока.
(На момент
начала проработки урока вся лексика должна быть выучена до
автоматизма.)