Младшая группа «просто» План занятия №1

ПЕРЕМЕНКА

3. 
   Изучение двузначных чисел в пределах 55 на счетах.
   

-Мы продолжаем изучение двузначных чисел. И сегодня поближе познакомимся с числом 55. Научимся откладывать число 55 на счётах, будем выполнять сложение и вычитание с раннее изученными числами, добавляя число 55. Но сначала я хочу с вами поиграть. Готовы?
Ответы детей.
Игра «Хлопки».
Тренер по очереди вызывает к доске двух детей. Ученик, стоящий справа, обозначает единицы, а стоящие слева– десятки. Учитель называет двузначное число, правый ученик хлопками обозначает число единиц в этом числе, а левый – число десятков, при этом откладывают число на счётах. Все остальные ученики выполняют роль контролеров. Они откладывают это число на счётах и сигналят, если десятичный состав числа показан учениками неверно.
Даем возможность каждому ученику выйти к доске.


После игры тренер показывает, как отложить число 55 на счётах (в ряде единиц и десятков опускаем небесные косточки). Ребята дублируют на своих счетах.
Флешкарты.
Игра с магнитными флешкартами.
Тренер на доске закрепляет флешкарты на доске. Указкой или карандашом тренер указывает на две разные флешкарты. Задача детей быстро составить двузначное число из показанных цифр, расположив десятки и единицы в том порядке в котором показал тренер. Например, тренер указал на флешкарту с цифрой три, а затем на флешкарту с цифрой пять. Число, которое должны составить дети -35, но не 53. Числа даются в пределах изученной темы +55; -55.

3. 
   Сложение и вычитание на счетах под диктовку тренера (3-5 примеров для закрепления нового правила).
   

Вызвать каждого ребенка к «доске».
- А сейчас мы научимся решать примеры с нашими новыми числами! При решении этих примеров помним про важное правило! Во втором рядочке с десятками работает только левый крабик!
Посмотрите, как это делаю я.
+51+11-52+55-10
- Ответ? (55)
Далее ребята отрабатывают по очереди у доски на учительских счётах.

3.