Министерство здравоохранения республики узбекистан центр развития медицинского образования

Последовательность изложения учебно-методических пособий: 
1.Хронологическая карта занятия; 
2.Цели и задачи занятия; развязка; 
3.Теоретическая часть темы; 
4.Практические навыки и технология их выполнения step by step; 
5.Сценарий интерактивных игр по теме; 
6.Ситуационные задачи; 
7.Тестовые вопросы; 
8.Вопросы ОСКЭ; 
9.Наглядные материалы; 
10.Раздаточные материалы; 
11.Список литературы
 
(рекомендуемая основная и дополнительная 
литература: основная – не более 5-6, дополнительная – не более 10 
(указывается в алфавитном порядке: фамилия, имя, отчество автора, 
название учебной литературы, место издания и название издательства, год 
издания. Произведения Президента и нормативные документы указываются 
в начале списка, а зарубежная литература и материалы из «Интернета» - в 
конце). 
 
 
Порядок составления учебно-методического пособия
для магистратуры и клинической ординатуры 
 
-Аннотация (указывается область знаний, направление и шифр
образования, блок предмета в учебном плане, целевое назначение, количество 
иллюстраций, таблиц, фотографий, рисунков и т.д.); 
-Введение (коротко об актуальности этой темы, основное содержание, 
цели и задачи составления пособия, методы контроля и ожидаемые 
результаты); 
-Название темы; 
-Образцы раздаточного материала; 
-Основной, объясняющий и дополнительный материал; 
-Вывод; 
-Cписок использованной литературы (указывается в алфавитном порядке: 
фамилия, имя, отчество автора, название учебной литературы, место 
издания и название издательства, год издания. Произведения Президента и 
нормативные документы указываются в начале списка, а зарубежная 
литература и материалы из «Интернета» - в конце).