Министерство высшего и среднего специального образования республики

Упражнение 1. Допишите окончания прилагательных, согласуйте их с существительными:
Чёрн…галстук, глубок…овраг, глубок……река, золот…..осень, студенческ… билет, больш….текст, иностранн…..язык, русск…..речь, умн….мысль, железн….кровать, университетск……диплом, высш….образование, классическ… литература, молод….специалист, средн….звено, ясн…..небо, кругл….печать.
Упражнение 2. Определите разряд прилагательных:
Золотое кольцо, золотая осень, добрые слова, полная корзина, мудрый человек, легкая сумка, отцова машина, швейный станок, настольная лампа, зеленый шарф, сладкая конфета, горькое лекарство, стальные нервы, стальная дверь, двухэтажная школа, вечерняя прогулка.
Упражнение 3. Образуйте по модели прилагательные.
– Н- лето-летний, зима, весна, осень, вечер, камень, аудитория, солнце, вода, ночь, сон,
интерес, футбол, закон, цена, неделя, компьютер, книга, место, железа, сила, длина.
- СК- Русь-русский, узбек, июль, учитель, факультет, село, город, дети, университет
- ЯН- стекло-стеклянный, дерево, лён, масло, серебро, глина, жесть,
-ЕНН- утро-утренний, жизнь, солома, ветер, листва, естество, болезнь, мужество


Упражнение 4. Образуйте от данных прилагательных (где возможно) формысравнительной и превосходной степени. Образец: сильный- сильнее-более сильный-сильнейший-самый сильный.
Слабый, умный, глупый, мягкий, крепкий, твёрдый, сухой, громкий, тихий, хороший, плохой, интересный, добрый, злой, жестокий.
*Прилагательное может употребляться в конструкциях (словосочетаниях) с определительными отношениями и в простых предложениях в качествеопределения:любимый (какой?) писатель, бабушкина (чья?) комната, токарный (какой?) станок. Мы переехали вдругой (какой?) город.Я прочитал интересную (какую?) книгу. Всё лето мы жили в дедушкином (чьём?) доме.
*Имена существительные и согласуемые с ними слова в родительном падеже в значении принадлежности