Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан

Asosiy adabiyotlar:

1. 
   David G.Myers. “ Psychology” Michigan USA: Worth Publishers.: 2011.
   
2. 
   A.X.yugay, N.A.Mirashirova «Obщaya psixologiya» T. TGPU, 2014.
   
3. 
   Ivanov I., Zufarova M. “Umumiy psixologiya”. O‘z.FMJ., 2008.
   
4. 
   Xaydarov F.I., Xalilova N. “Umumiy psixologiya”. T.: “Fan va texnologiyalar” markazining bosmaxonasi : 2009.
   
5. 
   G’oziev E.G’. “Ontogenez psixologiyasi”.-T.: Noshir. 2010.
   

Nishonova Z.T., Alimbaeva Sh.T., Sulaymonov M. “Psixologik xizmat”.T. “Fan va texnologiyalar” nashriyoti 2014 y.

Amaliy mashg’ulotlar

Mavzu: Qobiliyat

Reja:

1.Qobiliyat haqida tushuncha

2.Qobiliyatlarning sifat va miqdor tavsifi

3.Qobiliyatlarning tasnifi va tarkibi

4.Talantning paydo bo‘lishi va rivojlanishi

Tayanch tushunchalar: Qobiliyat, layoqat, bilim, ko`nikma, malaka, qobiliyatning sifat va miqdor xarakteristikasi, umumiy va maxsus qobiliyatlar, talatnt, istedod, daxolik.

Darsning maqsadi: shaxsning individual psixologik xususiyatlari, qobiliyat bo‘yicha olgan bilim, ko‘nikma va malakalarini mustahkamlash; qobiliyat, qobiliyatlarning tarkibi, tuzilishi, talant, iste’dod tushunchalarining mohiyati mazmuni haqida o‘qib-o‘rganish orqali talabalarda milliy g‘ururni tarbiyalash; seminarda talabalarning faolligini ta’minlash

O‘quv faoliyati natijalari:

1.Shaxsning individual psixologik xususiyatlari, qobiliyat tushunchalarining mohiyatiga doir fikrlarini tahlil qilishga hamda bilim, ko‘nikma, va malakalarga ega ega bo‘ladi.

2.Qobiliyatlarning sifat va miqdor tavsifi, qobiliyatlarning tasnifi va tarkibi borasidagi g‘oyalarni izohlash malakasiga ega bo‘ladi.

3.Qobiliyatlarning tabiiy asoslari, layoqat, fiziologik rivojlanish xususiyatlariga doir bilim, ko‘nikma, malakalar tarkib toptiriladi.

Amaliy mashg’ulotlar

4.Talantning paydo bo‘lishi va rivojlanish xususiyatlari, qobiliyatlar borasidagi psixologik nazariyalarga doir qarashlarni tahlil qilish hamda inson shaxsining kamoloti bilan bog‘lash malakalari shakllantirildi.
O‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasida muammoning qo‘yilishi:

Uslubi. Og‘zaki bayon qilish, Klaster, aqliy hujum, FSMU texnologiyasi texnologiyalaridan iborat.
Shakli. Nazariy mashg‘ulot, muammoli ta’lim elementlarini o‘z ichiga olgan noan’anaviy dars.

Vosita. Tarqatma materiallar, psixologiya fani metodlari, testlar

Talabalarni mashg`ulot bo`yicha baholash mezonlari:

5. 
   Adabiyotlar bilan ishlash va konspekt qilish -1 ball
   
6. 
   Individual va guruh bilan ishlash – 1 ball
   

Kutilayotgan natija:
O‘qituvchi. Mavzuni qisqa vaqt ichida barcha talabalar tomonidan o‘zlashtirishiga erishish. Talabalar faolligini oshirish. Talaba–yoshlar ongi va qalbida olijanob maqsad va muddaolar hosil qilish. Har tomonlama barkamol insonlarni voyaga yetkazish hamda jamiyatimiz manfaatlariga mos avlodni tarbiyalash.

Talaba. Yangi psixologik bilimlarni egallaydi. Guruh o‘rtasidagi munosabatlarni va jamoa bo‘lib ishlashni oprganadi. Dunyoqarashi kengayadi. Olgan bilimlarini amaliyotga tabiq etishni oprganadi.

1-ilova

“Klaster” grafigi asosida o‘quvchining shaxsning individual psixologik xususiyatlari mavzusiga doir bilimlarini tizimlashtirish

1-topshiriq

Qobilyat

Layoqat

Talant