Министерство высшего и среднего специального народного образования республики узбекистан

Stajerlik faoliyatining maqsadi
– pedagogik ishga qabul qilingan har bir bakalavrning 
pedagogik jarayonni amalga oshirish uchun faol kirishib ketishi va unga ko’nikishi, pedagogik kasbni 
davom ettirish uchun uning nazariy bilimlari asosida amaliy faoliyatini tashkil etishni tizimga solishdir. 
Stajerlik faoliyatining vazifasi
– bakalavrning pedagog sifatida shakllanishi, uning o’quv-
metodik va ilmiy-metodik jarayonni tashkil etishi hamda uni amalga oshirish ko’nikmalarini 
rivojlantirish. 
Bu vazifa quyidagi mazmunni o’z ichiga oladi: 
O’quv jarayoni bo’yicha: 
umumiy o’rta ta’lim va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi DTSlarini o’quv jarayoniga bog’lab 
sinchiklab o’rganib chiqish; 

---

 o’zi mashg’ulot o’tkazadigan fanning o’quv dasturini tahlil qilish va shu asosda ishchi o’quv 
dasturini tayyorlash; 
kalendar-tematik rejani shakllantirish; 
sinf jurnalining rasmiylashtirilishini o’rganish; 
o’quvchilar bilimini nazorat qilishning reyting nizomini o’rganish va amalda tatbiq etish, 
o’quvchilar bilimini baholay olish; 
fan kabineti, uning zamonaviyligini ta’minlash, jihozlarni ishlatish bo’yicha ishlanmalar bilan 
tanishish va uni boyitish; 
fanlar bo’yicha metod birlashmalar ish mazmunini o’rganish va undagi o’zining majburiyatlarini 
belgilab olish; 
mashg’ulotlarga tayyorgarlik ko’rish va reja-konspekt tuzilmasini tahlil qilish va shu asosda 
o’zining kunlik reja-konspektlarini tuzish; 
darsliklar ustida ishlash; 
qo’llanmalar, o’quv-metodik tavsiyanomalar ustida ishlash; 
tarqatma materiallar tayyorlash malakalarini egallash; 
o’qitish metodlari va pedagogik texnologiyalarni tasniflash va o’quv jarayonida qo’llash; 
turli darajada o’zlashtiruvchi o’quvchilar bilan ishlash metodikasini egallash; 
o’quvchilarda fanni o’rganishga bo’lgan motivatsiyasini kuchaytirish; 
global tarmoqlar orqali o’qitish metodlari va texnologiyalarini qabul qila olish, uni qayta ishlash 
va o’quv jarayoniga olib kirish. 
Tarbiyaviy va tashkiliy ishlar bo’yicha: 
umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi tizimida olib boriladigan ma’naviy-
axloqiy tadbirlar majmuasini o’rganib chiqish va bunday tadbirlarni tashkil etish va o’kazish 
texnologiyasini ishlab chiqish hamda ularni o’z amaliy faoliyatida foydalanish; 
sinf rahbariga yuklatiladigan vazifalarni aniqlash va ish rejasini tuzish; 
ota-onalar bilan ishlash tajribalarini o’rganish va uning rejasini ishlab chiqish; 
o’quvchilarga axloq, ayniqsa, sharqona odob normalarini singdirish; 
o’quvchilar shaxsini, jamoa a’zolari, rahbariyatni hurmat qilish tamoyillariga amal qilish; 
o’quvchilar orasida milliy g’oyani targ’ib qiluvchi va ma’naviyatini boyituvchi ma’rifiy-
tarbiyaviy ishlarni olib borish; 
san’at va xalqaro ijtimoiy hayotda yuz berayotgan voqealarning milliy tarbiyaga salbiy ta’sirini 
tez anglash va ma’rifiy yo’llar bilan ularning oldini olish. 
Bakalavrlarning stajerlik faoliyatiga mas’ul organlar va shaxslarga qo’yiladigan talablar. 
Bakalavrga qo’yiladigan talablar: 
stajerlik faoliyati bo’yicha yillik ish rejasini («ustoz» bilan hamkorlikda) tuzish va uni izchil 
amalga oshirish; 
umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi va tarbiya jarayonini normativ hujjatlar 
asosida o’rganib chiqish; 
amaldagi hujjatlar asosida o’z shaxsiy rejalarini ishlab chiqish; 
internetdan yangi axborotlarni olish va uni o’quv jarayoniga kiritish; 
o’qitish metodlari va texnologiyalarini egallash va o’quvchi shaxsi xususiyatlariga mos ravishda 
metod va texnologiyalarni tanlay olish; 
o’quv adabiyotlari (asosiy va qo’shimcha)dagi materiallarni ijodiy qayta ishlay olish; 
ta’lim muassasasi ichki tartib-qoidalariga amal qilish;
o’zining faoliyatiga baho bera olish va hisobot tayyorlash. 
Kadr tayyorlagan oliy ta’lim muassasasi rahbariyatiga qo’yiladigan talablar:
oliy ta’lim axborot-resurs markazi bazasidan, shuningdek, oliy ta’lim muassasasining 
internetdagi portalidan bepul foydalanishga imkoniyat yaratish; 
bakalavrning o’quv-metodik va ilmiy-metodik ishlariga rahbarlik qilish uchun mutaxassis 
tayinlash; 
bakalavrlarning stajerlik faoliyati natijalarini umumlashtirish, ilmiy-tadqiqotlar olib borish va 
takomillashtirish. 

---

Ish beruvchi ta’lim muassasasi rahbariyatiga qo’yiladigan talablar: 
bakalavrga ta’lim muassasasining axborot-resurs markazi bazasidan to’liq foydalanishga ruxsat 
berish; 
muassasaning internetga ulangan kompyuterida har kuni kamida bir soat ishlashiga sharoit 
yaratish; 
yillik stajerlik faoliyati rejasini shakllantirishga yordam berish va uni metod birlashmada hamda 
pedagogik kengashda tasdiqlash; 
yillik ish rejasining bajarilishini pedagogik kengashda har chorakda muhokama qilib borish va 
metodik yordam tashkil etish; 
bakalavrga tajribali mutaxassisni «ustoz» sifatida biriktirish va uning ham faoliyati axborotini 
pedagogik kengashda muhokama qilib borish va baho berish; 
o’rnatilgan namunada vazirlikka va oliy ta’lim muassasasiga ma’lumotnoma yo’llash (elektron 
pochta orqali).
Kadrlarga buyurtmachi bo’lgan ta’limni boshqarishga vakolatli davlat organi rahbariyatiga 
qo’yiladigan talablar: 
ta’lim muassasalarida bakalavrlarning o’quv-metodik ta’minotini tahlil qilib borish va uni yo’lga 
qo’yishning zarur choralarini ko’rish; 
xalq ta’limi, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi boshqarmalarining yosh kadrlarning faoliyatini 
takomillashtirish bo’yicha amalga oshirayotgan tadbirlarini vazirlik Hay’ati yoki boshqarma 
kengashlarida muhokama qilish; 
bakalavrlarning pedagogik ko’nikishlariga qaratilgan chora-tadbirlar ko’rish, ular faoliyatini 
muvofiqlashtirish.