Министерство высшего и среднего образования республики узбекистан

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

КОКАНДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ МУКИМИ

	“Утверждаю”
	Проректор по учебной работе:
	________________Н.С. Жураев
	2021 год “____”____________

СИЛЛАБУС (рабочая программа)
по дисциплине
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ

1. 
   курс
   

Код дисциплины:	UPsl207
Направление бакалавриата:	60111100 – История
Семестр:	1
Количество кредитов:	7

Тип занятий	Часы	Семестр II
Лекция	30	30
Практические занятия	30	30
Семинары	30	30
Самостоятельные занятия	120	120
Всего аудиторных часов	90	90
Всего учебных часов	210	210

Коканд- 2021 г.

Научная программа утверждена Протоколом № 3 Координационного совета учебно-методических объединений в сфере высшего и среднего специального, профессионального образования от 14-08 2021.
Утвержденная приказом Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан № 418 от 14-08 2021 года учебная программа по предметам утверждена базовым высшим учебным заведением.
Силлабус (рабочая программа) рассмотрен и утвержден на заседании Учебно-методического совета КГПИ (протокол №1 от 29.08.2021 г.)

Составитель: Мамаюсупова И	–	КГПИ преподаватель кафедры Межфакультетная педагогика и психология

Рецензент: Хушназарова М	–		заведующий кафедрой Межфакультетная педагогика и психология

Декан факультета:

«___»_______________2021 г.

Азамов Ж .

Заведующий кафедрой:

«___»_______________2021 г.

Хушназарова М

Код модуля дисциплины UPsl207		Учебный год 2021-2021	Семестр I	ECTS - Кредиты 7
Тип модуля дисциплины:		Язык обучения Русский		Количество часов в неделю 3
1.	Наименование дисциплины		Аудиторные занятия (часы)	Самообразо вание (часы)	Общая нагрузка (часы)
	Общая психология		90	120	210

Преподаватель: Мамаюсупова И
Место работы: Кокандский государственный педагогический институт
Контактный телефон: + 99891 1404247
E-mail:


1. Актуальность дисциплины
Основная задача курса - сформировать у будущих специалистов научное понимание и осознание фактов и механизмов закономерностей развития психики человека, развитие личности, волевых качеств, эмоциональных состояний и индивидуальных особенностей.
Студенты, опираясь на знание теоретических основ общей психологии должны применять полученные знания на практических и семинарских занятиях, должны научиться самостоятельно решать практические задачи.
2. Цель и задачи предмета
Основной целью преподавания психологии состоит в том, чтобы раскрыть ведущие закономерности психического развития человека и сформировать представления у студентов об этапах психического развития, психологических особенностях и т.д.
Задачи преподавания психологии:
а) формирование общекультурных компетенций:
- способность к социальному взаимодействию и сотрудничеству в социальной и профессиональной сферах с соблюдением этических и социальных норм;
- способность к самообразованию и социально-профессиональной мобильности
б) формирование общепрофессиональных компетенций:
- готовность сознавать социальную значимость своей профессии, мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;
В ходе подготовки по дисциплине «Психология» студенты должны
знать:
- о методах психологии и закономерностях психического развития;
- об исследованиях в области психологии, о практическом и экспериментальном опыте отечественных и зарубежных психологов;
- о центральной проблеме психологии-личности, о ее психических процессах, состояниях и свойствах, закономерностях ее формирования и развития;
- основные категории развития в психологии; основные теории психического развития;
- понятие онтогенеза; основные источники, закономерности и механизмы психического развития;
- основные периодизации психического развития;
- психическое развитие в разные возрастные периоды;
- развитие личности и особенности ее становления;
- понятие, содержание и формы психологического сопровождения;
- особенности психологического сопровождения на разных возрастных этапах;
- значение психологических знаний для профессионально-педагогической деятельности, межличностных отношений и семейного воспитания.
уметь:
- учитывать возрастные и индивидуальные особенности в воспитательно-образовательной работе с детьми;
- планировать и осуществлять психологическое сопровождение на разных возрастных этапах;
- анализировать и выявлять психологические условия и механизмы образовательного процесса, психологические особенности его субъектов,
- диагностировать психологическую готовность к обучению;
- разбираться в собственной психической жизни, осветить роль психологических знаний и умений в самопознании и самосовершенствовании.