МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
КОКАНДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ МУКИМИ
|
“Утверждаю”
|
|
Проректор по учебной работе:
|
|
________________Н.С. Жураев
|
|
2021 год “____”____________
|
СИЛЛАБУС (рабочая программа)
по дисциплине
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
курс
Код дисциплины:
|
UPsl207
|
Направление бакалавриата:
|
60111100 – История
|
Семестр:
|
1
|
Количество кредитов:
|
7
|
Тип занятий
|
Часы
|
Семестр II
|
Лекция
|
30
|
30
|
Практические занятия
|
30
|
30
|
Семинары
|
30
|
30
|
Самостоятельные занятия
|
120
|
120
|
Всего аудиторных часов
|
90
|
90
|
Всего учебных часов
|
210
|
210
|
Коканд- 2021 г.
Научная программа утверждена Протоколом № 3 Координационного совета учебно-методических объединений в сфере высшего и среднего специального, профессионального образования от 14-08 2021.
Утвержденная приказом Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан № 418 от 14-08 2021 года учебная программа по предметам утверждена базовым высшим учебным заведением.
Силлабус (рабочая программа) рассмотрен и утвержден на заседании Учебно-методического совета КГПИ (протокол №1 от 29.08.2021 г.)
Составитель:
Мамаюсупова И
|
–
|
КГПИ преподаватель кафедры Межфакультетная педагогика и психология
|
|
|
|
Рецензент:
Хушназарова М
|
–
|
заведующий кафедрой Межфакультетная педагогика и психология
|
|
|
|
Декан факультета:
«___»_______________2021 г.
|
|
Азамов Ж .
|
Заведующий кафедрой:
«___»_______________2021 г.
|
|
Хушназарова М
|
Код модуля дисциплины
UPsl207
|
Учебный год
2021-2021
|
Семестр
I
|
ECTS - Кредиты
7
|
Тип модуля дисциплины:
|
Язык обучения
Русский
|
Количество часов в неделю
3
|
1.
|
Наименование дисциплины
|
Аудиторные занятия
(часы)
|
Самообразо вание
(часы)
|
Общая нагрузка (часы)
|
Общая психология
|
90
|
120
|
210
|
Преподаватель: Мамаюсупова И
Место работы: Кокандский государственный педагогический институт
Контактный телефон: + 99891 1404247
E-mail:
1. Актуальность дисциплины
Основная задача курса - сформировать у будущих специалистов научное понимание и осознание фактов и механизмов закономерностей развития психики человека, развитие личности, волевых качеств, эмоциональных состояний и индивидуальных особенностей.
Студенты, опираясь на знание теоретических основ общей психологии должны применять полученные знания на практических и семинарских занятиях, должны научиться самостоятельно решать практические задачи.
2. Цель и задачи предмета
Основной целью преподавания психологии состоит в том, чтобы раскрыть ведущие закономерности психического развития человека и сформировать представления у студентов об этапах психического развития, психологических особенностях и т.д.
Задачи преподавания психологии:
а) формирование общекультурных компетенций:
- способность к социальному взаимодействию и сотрудничеству в социальной и профессиональной сферах с соблюдением этических и социальных норм;
- способность к самообразованию и социально-профессиональной мобильности
б) формирование общепрофессиональных компетенций:
- готовность сознавать социальную значимость своей профессии, мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;
В ходе подготовки по дисциплине «Психология» студенты должны
знать:
- о методах психологии и закономерностях психического развития;
- об исследованиях в области психологии, о практическом и экспериментальном опыте отечественных и зарубежных психологов;
- о центральной проблеме психологии-личности, о ее психических процессах, состояниях и свойствах, закономерностях ее формирования и развития;
- основные категории развития в психологии; основные теории психического развития;
- понятие онтогенеза; основные источники, закономерности и механизмы психического развития;
- основные периодизации психического развития;
- психическое развитие в разные возрастные периоды;
- развитие личности и особенности ее становления;
- понятие, содержание и формы психологического сопровождения;
- особенности психологического сопровождения на разных возрастных этапах;
- значение психологических знаний для профессионально-педагогической деятельности, межличностных отношений и семейного воспитания.
уметь:
- учитывать возрастные и индивидуальные особенности в воспитательно-образовательной работе с детьми;
- планировать и осуществлять психологическое сопровождение на разных возрастных этапах;
- анализировать и выявлять психологические условия и механизмы образовательного процесса, психологические особенности его субъектов,
- диагностировать психологическую готовность к обучению;
- разбираться в собственной психической жизни, осветить роль психологических знаний и умений в самопознании и самосовершенствовании.
Do'stlaringiz bilan baham: |