Минг бир саволга минг бир жавоб

600. S: Ma’lumot
J: Sistemalashtirilgan bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirish jarayoni va 
natijasi. Uni egallashning asosiy yo‘li maktab va o‘quv yurtlarida ta’lim olish, 
mustaqil o‘qish, TV, radio, internet orqali axborotlar olishdir.
601. S: Oila ta’limi 
J: Muayyan natijaga erishish maqsadida ota-onalar, oilaning katta yoshli a’zolarining 
bolalarga ta’siri. Oila bolalarning jismoniy va ma’naviy –ahloqiy rivojlanishini bir 
butun, yaxlit holda hal etadigan pedagogik, ijtimoiy omil hisoblanadi. Ota-onalarning 
umumta’lim saviyasi, madaniyati, turmush tarzi, shaxsiy namunasi bolalar 
tarbiyasida hal qiluvchi rol o‘ynaydi.
Oila pedagogikasida olib borilgan tadqiqotlar natijasida ota-ona va farzandlar 
o‘rtasida munosabatlar turi aniqlangan.
Ular:- ota-onalar obro‘si asosida (avtoritar) 
-
ota-ona va farzand befarqligi asosida (liberal)
-
ota-ona va farzand xamkorligi asosida (demokratik) 
-
oiladagi moddiy ahvolning qoniqarsizligi;
-
ma’naviy, madaniy saviyaning pastligi; 
-
ayolning ham ishlab chiqarish va oilada o‘ta bandligi; 
-
nikohni buzilishi; 
-
farzandlar tarbiyasida otalar rolining pasayishi; 
-
katta va yosh avlod o‘rtasida ziddiyatlarning kuchayishi; 
-
maktab va oila o‘rtasidagi aloqalarning yetarli emasligini ko‘rsatish mumkin
.

---

45 
602. S: Ontalogiya 
J: Borliq haqida falsafiy ilm. 
603. S: Optimizm 
J: O‘quvchining xushchaqchaqlik, tetiklik, kelajakka ishonch bilan to‘lib toshgan 
ijobiy xarakter xislati. Darslarning samarali natijalar berish o‘quvchining sinfdan 
optizm xolatini yarata bilishaga bog‘liq.
604. S: Pedagog
J: tarbiyachi, o‘qituvchi, murabbiy.
605. S: Pedagogik vaziyat: 
J: O‘qituvchi va o‘quvchilarning muayyan maqsadga yo‘naltirgan, mazmunli, 
manfaatli hamkorligi natijasida vujudga keltiriladi, o‘quv-tarbiya samaradorligini 
ta’minlashga xizmat qiladi.