Минг бир саволга минг бир жавоб



Download 134,74 Kb.
bet52/59
Sana24.02.2022
Hajmi134,74 Kb.
#226216
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   59
Bog'liq
600 talik test

595. С: Жасурлик
Ж: Шахсий ҳаёт учун ҳавф-хатарли бўлган харакатларни маътонат билан оқилона бажаришда ифодаланадиган хислат.
596. С: Зеҳн
Ж: Шаҳснинг махсус қобилиятларини махсус қобилиятларини таркиб топиши ва ривожланиш учун асос бўладиган анатомик-физиологик имкониятларини, туғма исътедод белгиси.
597. С: Зиёлилик
Ж: Назарий масалаларни тушунишига, илмий билимларни ўзлаштиришга тайёргарликдан иборат маънавий –маърифий сифат, маълум даражадаги ақлий етуклик.
598. С: Комил инсон
Ж: Презилентимиз И.А.Каримов “Биз комил инсон тарбиясини давлат сиёсатининг устивор соҳасида деб эълон қилганмиз. Комил инсон деганда биз, аввало, онгги юксак, мустақил фикирлай оладиган, хулқ атвори билан ўзгаларга ибрат бўладиган, билимли, маърифатли кишиларни тушунамиз” деб таъкидланган эди.
599. С: Мактаб
Ж: Қадимги Юнонистонда мактаб “Қувонч уйи” – яъни болаларни ўйин ва ўқув фаолиятини ташкил этадиган жой, арабларда эса “таълим оладиган жой”маъноларини англатади. Бугунги кундла мактаб ёш авлод таълим- тарбия берадиган ижтимоий институт. Мактабларда ўқувчиларнинг фанлар бўйича мунтазам билим олишларини, уларнинг билим олиш эътиёжларини, уларннг асосий ўқув-илмий ва умуммаданий билимларини, миллий ва умумбашарий қадриятларга асосланган маънавий –аҳлоқий фазилатларни, меҳнат кўникмаларини, ижодий фикрлаш ва атроф –муҳитга онгли муносабатда бўлишни ва касб танлашни таъминлайди.
600. С: Маълумот
Ж: Системалаштирилган билим, кўникма ва малакаларни ўзлаштириш жараёни ва натижаси. Уни эгаллашнинг асосий йўли мактаб ва ўқув юртларида таълим олиш, мустақил ўқиш, ТВ, радио, интернет орқали ахборотлар олишдир.
601. С: Оила таълими
Ж: Муайян натижага эришиш мақсадида ота-оналар, оиланинг катта ёшли аъзоларининг болаларга таъсири. Оила болаларнинг жисмоний ва маънавий –аҳлоқий ривожланишини бир бутун, яхлит ҳолда ҳал этадиган педагогик, ижтимоий омил ҳисобланади. Ота-оналарнинг умумтаълим савияси, маданияти, турмуш тарзи, шахсий намунаси болалар тарбиясида ҳал қилувчи рол ўйнайди.
Оила педагогикасида олиб борилган тадқиқотлар натижасида ота-она ва фарзандлар ўртасида муносабатлар тури аниқланган.
Улар:- ота-оналар обрўси асосида (авторитар)

  • ота-она ва фарзанд бефарқлиги асосида (либерал)

  • ота-она ва фарзанд хамкорлиги асосида (демократик)

  • оиладаги моддий аҳволнинг қониқарсизлиги;

  • маънавий, маданий савиянинг пастлиги;

  • аёлнинг ҳам ишлаб чиқариш ва оилада ўта бандлиги;

  • никоҳни бузилиши;

  • фарзандлар тарбиясида оталар ролининг пасайиши;

  • катта ва ёш авлод ўртасида зиддиятларнинг кучайиши;

  • мактаб ва оила ўртасидаги алоқаларнинг етарли эмаслигини кўрсатиш мумкин.


Download 134,74 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   59




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish