Milliy universitetining jizzax filiali

---

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA 
MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI 
MIRZO ULUG‘BEK NOMIDAGI O‘ZBEKISTON 
MILLIY UNIVERSITETINING JIZZAX FILIALI
 
 
“Psixologiya” fakulteti 
“Psixologiya”kafedrasi 
Ijtimoiy psixologiya 
Fanidan 
MUSTAQIL ISH 
Mavzu: Ijtimoiy psixologiyada muvofiqlik muammosi 
BAJARDI: 931-20 guruh talabasi M. Norqulov 
QABUL QILDI: O. Ravshanov 
Jizzax_2022 
 

---

 
Ijtimoiy psixologiyada muvofiqlik muammosi
 
Reja: 
1. Zamonaviy fanda metodologik muammolarning ahamiyati 
2. Ijtimoiy psixologiyada muvofiqlik muammosi 
3. Ijtimoiy-psixologik axborot sifati muammosi 

---

1. 
Uslubiy ahamiyatizamonaviy fanda qanday muammolar
Tadqiqot metodologiyasi muammolari har qanday fan uchun, ayniqsa, 
ilmiy-texnikaviy inqilob munosabati bilan fan hal etishi kerak bo'lgan vazifalar 
nihoyatda murakkab bo'lgan va u foydalanadigan vositalarning ahamiyati keskin 
bo'lgan zamonaviy davrda dolzarbdir. ortib boradi. Bundan tashqari, jamiyatda 
fanni tashkil etishning yangi shakllari paydo bo'lmoqda, yirik tadqiqot guruhlari 
yaratilmoqda, ular doirasida olimlar yagona tadqiqot strategiyasini, yagona 
qabul qilingan usullar tizimini ishlab chiqishlari kerak. Matematika va 
kibernetikaning rivojlanishi bilan bog'liq holda fanlararo usullar deb ataladigan 
maxsus sinf tug'iladi, ular turli fanlarda "kesish" usullari sifatida qo'llaniladi. 
Bularning barchasi tadqiqotchilardan o'zlarining kognitiv harakatlarini tobora 
ko'proq nazorat qilishni, tadqiqot amaliyotida qo'llaniladigan vositalarni tahlil 
qilishni talab qiladi. Zamonaviy ilm-fanning metodologiya muammolariga 
qiziqishi ayniqsa katta ekanligining isboti falsafa tarkibida bilimning maxsus 
tarmog'i, ya'ni ilmiy tadqiqot mantig'i va metodologiyasining paydo bo'lishi 
faktidir. Biroq, metodologik muammolarni tahlil qilish bilan nafaqat faylasuflar 
va mutaxassislar, balki aniq fanlarning o'zlari ham ko'proq shug'ullanishlari 
xarakterlidir. Uslubiy aks ettirishning alohida turi paydo bo'ladi - fan ichidagi 
uslubiy aks ettirish. 
Yuqorida aytilganlarning barchasi ijtimoiy psixologiyaga taalluqlidir 
(Metodologiya va ijtimoiy psixologiya usullari, 1979), va bu erda ham o'ziga 
xos sabablar paydo bo'ladi, ulardan birinchisi ijtimoiy psixologiyaning fan 
sifatida nisbatan yoshligi, kelib chiqishining murakkabligi. va maqomi tadqiqot 
amaliyotida bir vaqtning o'zida ikki xil ilmiy fanlar: psixologiya va 
sotsiologiyaning metodologik tamoyillariga rahbarlik qilish zaruriyatini keltirib 
chiqaradi. Bu ijtimoiy psixologiyaning o'ziga xos vazifasini - o'ziga xos 
bog'liqlikni, ikki qator qonunlarni bir-biriga "ustun joylashtirish" ni keltirib 
chiqaradi: ijtimoiy rivojlanish va inson psixikasining rivojlanishi. Vaziyat 
o'zining kontseptual apparatining yo'qligi bilan og'irlashadi, bu ikki xil turli 
terminologik lug'atlardan foydalanish zaruriyatini keltirib chiqaradi. 

---

Ijtimoiy psixologiyaning metodologik muammolari haqida aniqroq 
gapirishdan oldin, metodologiya deganda nimani umumiy tushunish kerakligini 
aniqlab olish kerak. Zamonaviy ilmiy bilimlarda “metodologiya” atamasi ilmiy 
yondashuvning uch xil darajasini bildiradi. 
Umumiy metodologiya - tadqiqotchi tomonidan qabul qilingan ma'lum 
bir umumiy falsafiy yondashuv, bilishning umumiy usuli. Umumiy 
metodologiya tadqiqotda ongli yoki ongsiz ravishda qo'llaniladigan ba'zi 
umumiy tamoyillarni shakllantiradi. Demak, ijtimoiy psixologiya uchun jamiyat 
va shaxs, inson tabiati o‘rtasidagi munosabatlar masalasini ma’lum darajada 
tushunish zarur. Turli tadqiqotchilar turli falsafiy tizimlarni umumiy 
metodologiya sifatida qabul qiladilar. 
Xususiy (yoki maxsus) metodologiya - bu bilim sohasida 
qo'llaniladigan uslubiy tamoyillar to'plami. Xususiy metodologiya - falsafiy 
tamoyillarni muayyan tadqiqot ob'ektiga nisbatan amalga oshirish. Bu ham 
bilishning ma'lum bir usuli, ammo bilimning tor doirasiga moslashtirilgan usul. 
Ijtimoiy psixologiyada o'zining ikki tomonlama kelib chiqishi bilan bog'liq 
holda ham psixologiya, ham sotsiologiyaning metodologik tamoyillarini 
moslashtirgan holda maxsus metodologiya shakllanadi. Misol tariqasida, biz rus 
ijtimoiy psixologiyasida qo'llaniladigan faoliyat tamoyilini ko'rib chiqishimiz 
mumkin. So'zning keng ma'nosida faoliyatning falsafiy tamoyili faoliyatni 
shaxsning mavjud bo'lish tarzining mohiyati sifatida e'tirof etishni anglatadi. 
Sotsiologiyada faoliyat insoniyat jamiyatining yashash tarzi, faqat odamlar 
faoliyati orqali namoyon bo`ladigan ijtimoiy qonuniyatlarning amalga oshirilishi 
sifatida talqin qilinadi. Faoliyat alohida shaxslarning, shuningdek, butun 
jamiyatning mavjudligi uchun o'ziga xos shart-sharoitlarni ishlab chiqaradi va 
o'zgartiradi. Faoliyat orqali shaxs ijtimoiy munosabatlar tizimiga kiradi. 
Psixologiyada faoliyat inson faoliyatining o'ziga xos turi sifatida qaraladi, bunda 
shaxs - sub'ekt - ob'ektga ma'lum bir tarzda munosabatda bo'ladi, unga egalik 
qiladi. Shunday qilib, faoliyat kategoriyasi "hozir ikkala qutbni - ob'ekt qutbini 
ham, sub'ekt qutbini ham qamrab olgan holda o'zining haqiqiy to'liqligida 

---

namoyon bo'ladi" (Leont'ev 1975, 159-bet). Faoliyat jarayonida inson ob'ektiv 
dunyoni o'zgartirib, o'z qiziqishini amalga oshiradi. Shu bilan birga, inson 
ehtiyojlarini qondiradi, bularning barchasi bilan yangi ehtiyojlar tug'iladi. 
Shunday qilib, faoliyat inson shaxsining o'zi rivojlanadigan jarayon sifatida 
namoyon bo'ladi. 
Ijtimoiy 
psixologiya 
faoliyat 
tamoyilini 
o‘zining 
maxsus 
metodologiyasining tamoyillaridan biri sifatida qabul qilib, uni o‘z tadqiqotining 
asosiy predmeti – guruhga moslashtiradi. Shuning uchun ijtimoiy psixologiyada 
faoliyat printsipining eng muhim mazmuni quyidagi qoidalarda ochiladi: a) 
faoliyatni odamlarning birgalikdagi ijtimoiy faoliyati sifatida tushunish, bu 
jarayonda juda maxsus aloqalar, masalan, kommunikativ aloqalar paydo bo'ladi. 
; b) faoliyat sub'ekti sifatida tushunish nafaqat shaxs, balki guruh, jamiyat, ya'ni. 
jamoaviy faoliyat sub'ekti g'oyasini kiritish; bu bizga real ijtimoiy guruhlarni 
muayyan faoliyat tizimi sifatida o'rganish imkonini beradi; c) agar guruh faoliyat 
sub'ekti sifatida tushunilsa, faoliyat sub'ektining barcha tegishli atributlarini - 
ehtiyojlar, motivlar, maqsadlarni o'rganish mumkin bo'ladi. guruh va boshqalar; 
d) xulosa sifatida har qanday tadqiqotni faqat empirik tavsifga, ma'lum bir 
"ijtimoiy kontekst" - ma'lum bir ijtimoiy munosabatlar tizimidan tashqarida 
bo'lgan individual faoliyat harakatlarining oddiy bayoniga qisqartirishga yo'l 
qo'yib bo'lmaydi. Faoliyat tamoyili shu tariqa ijtimoiy-psixologik tadqiqotning 
o'ziga xos standartiga aylanadi, tadqiqot strategiyasini belgilaydi. Va bu maxsus 
metodologiyaning vazifasi. 
Metodologiya - ko'pincha rus tilida "metodologiya" atamasi bilan 
belgilanadigan o'ziga xos metodologik tadqiqot usullari to'plami sifatida. Shu 
bilan birga, bir qator boshqa tillarda, masalan, ingliz tilida bu atama mavjud 
emas va metodologiya ko'pincha texnika, ba'zan esa faqat u sifatida tushuniladi. 
Ijtimoiy-psixologik tadqiqotlarda qo'llaniladigan o'ziga xos texnikalar (yoki 
usullar, agar "metod" so'zi shu tor ma'noda tushunilsa), umumiyroq uslubiy 
mulohazalar bilan to'liq mustaqil emas. 

---

Taklif etilayotgan turli xil uslubiy darajadagi "ierarxiya" ni joriy 
etishning mohiyati ijtimoiy psixologiyaning barcha metodologik muammolarni 
faqat ushbu kontseptsiyaning uchinchi ma'nosiga qisqartirishiga yo'l 
qo'ymaslikdir. Asosiy jihat shundaki, qanday empirik yoki eksperimental 
usullardan foydalanilmasin, ularni umumiy va maxsus metodologiyadan ajralgan 
holda ko‘rib chiqish mumkin emas. Bu shuni anglatadiki, har qanday uslubiy 
texnika - so'rovnoma, test, sotsiometriya - har doim ma'lum bir "uslubiy kalit" da 
qo'llaniladi, ya'ni. yana bir qator fundamental tadqiqot masalalarini hal qilish 
sharti bilan. Masalaning mohiyati shundaki, falsafiy tamoyillarni har bir fanni 
tadqiq qilishda bevosita qo‘llash mumkin emas: ular maxsus metodologiya 
tamoyillari orqali sinadi. Aniq uslubiy texnikaga kelsak, ular uslubiy 
tamoyillardan nisbatan mustaqil bo'lishi va turli uslubiy yo'nalishlar doirasida 
deyarli bir xil shaklda qo'llanilishi mumkin, garchi metodlarning umumiy 
to'plami, ularni qo'llashning umumiy strategiyasi, albatta, uslubiy yukni 
ko'taradi. . 
Endi fanning zamonaviy mantiq va metodologiyasida “ilmiy tadqiqot” 
iborasi orqali nimalar tushunilishini aniqlab berish zarur. Shuni esda tutish 
kerakki, XX asr ijtimoiy psixologiyasi. ayniqsa, uning XIX asr anʼanalaridan 
farqi borligini taʼkidladi. aniq "tadqiqot" ga tayanishdan iborat bo'lib, 
"spekulyatsiya" ga emas. Tadqiqotning chayqovchilikka qarama-qarshiligi 
qonuniydir, lekin unga qat'iy rioya qilish va "tadqiqot - nazariya" oppozitsiyasi 
bilan almashtirilmasligi sharti bilan. Shuning uchun zamonaviy ilmiy 
tadqiqotlarning xususiyatlarini aniqlashda ushbu savollarni to'g'ri qo'yish 
muhimdir. Odatda ilmiy tadqiqotning quyidagi xususiyatlari deb ataladi: 
1. U aniq ob'ektlar bilan, boshqacha aytganda, fan ixtiyorida bo'lgan 
vositalar yordamida to'planishi mumkin bo'lgan empirik ma'lumotlarning 
oldindan ko'rsatilgan miqdori bilan shug'ullanadi; 
2. Empirik (faktlarni ajratib ko'rsatish, o'lchash usullarini ishlab 
chiqish), mantiqiy (ba'zi pozitsiyalarni boshqalardan olish, ular o'rtasida 
bog'lanishni o'rnatish) va nazariy (sabablarni izlash, printsiplarni aniqlash, 

---

gipoteza yoki qonunlarni shakllantirish) kognitiv vazifalarni differensial hal 
qiladi; 
3. O'rnatilgan faktlar va faraziy taxminlar o'rtasidagi aniq farq bilan 
tavsiflanadi, chunki gipotezalarni tekshirish tartiblari ishlab chiqilgan; 
4. Uning maqsadi nafaqat fakt va jarayonlarni tushuntirish, balki ularni 
bashorat qilishdir. Ushbu o'ziga xos xususiyatlarni qisqacha umumlashtirish 
uchun ularni uchta umumlashtirish mumkin: diqqat bilan to'plangan 
ma'lumotlarni olish, ularni printsiplarga birlashtirish, sinovdan o'tkazish va 
bashorat qilishda ushbu tamoyillardan foydalanish.