|
«Kaskad» texnikasi
Ushbu texnologiya g’oyalar tizimini ishlab chiqishga ko’mak beradi: Asosiy maqsadi: aniq va
ijodiy fikrlash qobiliyatini faollashtirish.
2(3.1)-Ilova
«Baliq skeleti» texnikasi
Ushbu texnologiya katta muammolarning echimini topishga qaratilgan. Yuqori qismida
muammolar turi yozilsa, pastki qismida esa misollar bilan izohlanadi.
1. Ma’naviyat
rivojlanish
dasturlarining
ishlab chiqilishi.
Ma’naviyatni
yuksaltirishning
konseptual,
huquqiy,
tashkiliy
hamda
institutsional asoslari
Mohiyatini izohlang?
66
3(3.1)-Ilova
Iboralar asosida vizual materiallar
1.
Baxt
9.
2.
Or
10.
3.
Nomus
11.
4.
Adolat
12.
5.
Vijdon
13.
6.
Qadr-qimmat
14.
7.
Uyat
15.
8.
Tarbiya
16.
O’quv vizual materiallar
Ma’naviyatning boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqligi
Tarbiya
Ma’naviyat
Uyat
AXLOQ
Qadr-qimmat
Mavzuni mustahkamlashga qaratilgan
«Blist-so’rov» savollari
№
Savollar
Javoblar
1.
Axloqiy fazilatlar insoniylik belgisi.
2.
Ma’naviy sohada huquqiy-me’yoriy
bazaning yaratilishi.
Vijdon
67
3.
Respublika ma’naviyat va ma’rifat
jamoatchilik Kengashi, Respublika
ma’naviyat targ‘iboti markazining
faoliyati.
4.
Ma’naviyatni
rivojlantirish
mexanizmlarini
takomillashtirish
masalalari
Talabalarni baholash mezonlari ko’rsatkichlari
Guruh
Baho
Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
O’tilgan
mavzuni to’liq
biladi
Faollik
Misollar keltira
oldi
Jami
Ball
1,0
0,5
1,5
3
1
2
3
Guruhlarga qo’yilgan ballar ko’rsatkichlari
Guruh
1
2
3
Umumiy ball
Baho
1
2
3
2,2 – 3 ball – a’lo
1,2 – 2 ball – yaxshi
0,5 – 1,1 ball – qoniqarli
2-o’quv topshiriq
Qanday» organayzerini to’ldiring
Qanday?
Qanday
Qanday?
Qanday?
Qanday?
Qanday?
Qanday?
Qanday?
Qanday?
Qanday?
3(5.2)-Ilova
Ma’naviy yuksalish
mexanizmlari
68
Guruhlarning bilim va ko’nikmalarini baholash mezonlari
Topshiriqlar, baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
I guruh
II guruh
1-topshiriq: (1,5 ball)
- savol yoritib berildi (0,5 ball)
- reglamentga e’tibor qaratildi (0,5 ball)
- guruh faol qatnashdi (0,5 ball)
2-topshiriq: (1,5 ball)
- muammo aniq echimini topdi (0,5 ball)
- mantiqan to’g’ri xulosa chiqarildi (0,5 ball)
- misollar bilan umumlashtirildi (0,5 ball)
Jami: (3 ball)
0,5 ball – «a’lo»
2,5 – 3 ball – «a’lo»
0,4 ball – «yaxshi»
1,9 – 2,4 ball – «yaxshi»
0,3 ball – «qoniqarli»
2,3 – 1,8 ball – «qoniqarli».
3 Mavzu: Umuminsoniy axloqiy qadriyatlar va ma’naviyat. (4 soat)
Reja:
1. Umuminsoniy ma’naviyat, millat ma’naviyati va shaxs ma’naviyati
2. Shaxs ma’naviy kamoloti rivojlanishida axloqiy qadriyatlarning o’rni
3. Axloqiy qadryatlar. Axloqlilik va axloqsizlik mezonlarin
4. Umuminsoniy, milliy, shaxsiy axloqiy qadriyatlar kiradi.
1-o’quv topshiriq:
1-guruh. Umuminsoniy ma’naviyat, millat ma’naviyati va shaxs ma’naviyati
2-guruh. Shaxs ma’naviy kamoloti rivojlanishida axloqiy qadriyatlarning o’rni
3-guruh. Axloqiy qadryatlar..
«Blist-so’rov» savollari
1.
Umuminsoniy qadryatlarni izohlang?
2.
Milliy qadryatlarni izohlang?
3.
Shaxsiy qadryatlarni izohlang?
4.
Axloqiy qadryatlarni izohlang?.
(3.2)-Ilova
«Delfi» texnologiyasi
Qarama-qarshi fikrlarning baholar yig’indisi jadvali
Talabalar-ning
ismi va sharifi
Jamiyat taraqqiyotini muqarrar halokatdan qutqarib qoladigan omillarni
ko’rsatib bering
1.
2.
3.
D
M
K
D
M
K
D
M
K
69
Ko’paytma yig’indisi
D – darajali baho.
-eng yuqori ball.
M – muqobil baho.
-eng past ball.
K – ko’paytma.
6(3.2)-Ilova
«Insert» texnikasining qoidalari:
1. Tekstni o’qib chiqing.
2. Olingan ma’lumotni tizimlashtiring.
3. Har bir qatorga qalam yordamida belgilar qo’ying.
V – ma’lumotlar mavzuga oid bilimlarimga to’g’ri keladi.
+ – yangi ma’lumotdir.
- – olgan bilimlarimga to’g’ri kelmaydi.
? – meni o’ylantirib qo’ydi, bu masala yuzasidan qo’shimcha ma’lumotlar kerak.
.
KLASTER
5.
6.
7. Klasterni tuzish qoidalari
Zamin
To’y
QADRIYATLAR
Urf-odat
Vatan
Mahalla
Uy
Yurt
Insonparvar
lik
Milliy
g’urur
Ota-ona
Milliy
o’zlikni
anglash
Qarindoshlar
Bayramlar
Bobo
Buvi
An`analar
Hashar
70
1. Topshiriqni diqqat bilan o’qib chiqing.
2. Fikrlarni tarmoqlantirish jarayonida paydo bo’lgan har bir fikrni yozing.
3. Imlo xatolar va boshqa jihatlarga e’tibor bermang.
4. Belgilangan vaqt tugamaguncha yozishni to’xtatmang, fikringizni jamlashga harakat qiling.
5. Fikrlarni chegaralamang, ular o’rtasida o’zaro aloqadorlikka e’tibor qarating.
8.
9. Guruhlarning mashg’ulotdagi faolligini baholash ko’rsatkichlari va mezonlari
Topshiriqlar, baholash ko’rsatkichlari
va mezonlari
I-
Guruh
II-
guruh
III-guruh
IV-guruh
1-topshiriq: (1,5 ball)
- mavzu yoritib berildi (0,5 ball)
- aniq va mantiqan to’g’ri bayon etildi (0,5
ball)
- guruh faol qatnashdi (0,5 ball)
2-topshiriq: (1,5 ball)
- aniq xulosa chiqarildi (0,5 ball)
- misollar keltirildi (0,5 ball)
- reglamentga e’tibor qaratildi (0,5 ball)
Jami: (3 ball)
10.
11. 0,5 ball – «a’lo».
2,5 – 3 ball – «a’lo».
12. 0,4 ball – «yaxshi».
1,9 – 2,4 ball – «yaxshi».
13. 0,3 ball – «qoniqarli».
2,3 – 1,8 ball – «qoniqarli».
5-Mavzu: Milliy intilektual salohiyat milliy xavfsizlikni ta’minlashning muhim sharti .
Reja:
1. Milliy intellektual salohiyat tushunchasi.
2. Intellektual
salohiyatini
rivojlantirishda
axborot
madaniyati
va
media
savodxonlikning o‘rni.
3. Milliy xavfsizlikni ta’minlashda milliy g‘oyaning o‘rni va ahamiyati.
4. Milliy xavfsizlikni ta’minlash tamoyillari.
1-savol. Intellektual salohiyat tushunchasining mohiyati
1. «Milliy intellektual salohiyat» deganda nimani tushunasiz?
2. Intellektual salohiyatini rivojlantirishda axborot madaniyati va media savodxonlikning o‘rni
va ahamiyati to’g’risida misollar keltiring.
Yakuniy xulosalovchi savol:
Intellektual salohiyatli yoshlarni shakllantirishda nimalar qilish lozim?
71
Do'stlaringiz bilan baham: |
