Microsoft Word умк 2019-2020. docx

part of something 

---

332 
низ – 
часть предмета, 
ближайшая к основанию, 
а также само основание 
pastlik – asosga yaqin yoki 
asosning o‘zi 
Down ,the bottom part 
of the object closest to 
the ground and the very 
Foundation 
печальный –
проникнутый 
печалью, 
вызывающий 
печаль, грустный 
g’amgin – 
g‘am 
yoki 
tashvishga botgan, g‘am bosgan, 
qayg‘uli, ma’yus, xafa 
Sad , imbued with 
sorrow, causing sorrow, 
sad 
расцветать – 
стать 
лучше, сильнее, выше в 
каком-нибудь отношении 
gullamoq- 
biror 
narsaga 
nisbatan yuqorroq, yaxshiroq, 
balandroq bo‘lishi; gulning 
ochilishi 
To flowerish – to 
become better, stronger, 
higher in any respect 
увядать -
то же, что 
вянуть 
so’lmoq- o‘sib turgan yoki 
yangi uzilgan vaqtidagi tirik 
holatini 
yo‘qotmoq, 
shalpaymoq 
To fade - same as wilt 
впереди – 
то же, что с 
передней стороны кого 
или чего нибудь 
oldinda – biror kim yoki 
narsaning oldi tarafida bo‘lmoq 
In front of ,ahead – 
same thing with the 
front side of someone or 
something 
сзади- 
с задней стороны, 
то же что позади кого 
или чего-нибудь 
orqada- biror kim yoki 
narsaning orqa tarafida bo‘lmoq 
Behind, back from the 
back, the same behind 
someone or something 
спорный-
вызывающий 
споры 
 bahsli-
munozarali 
disputable 
,controversial-causing 
spores 
accessory item supplied 
with 
принадлежность – 
предмет, входящий в 
комплект с чем-нибудь, 
дополняющий 
что-
нибудь 
egalik- ega bo‘lish va undan 
kelib chiqadigan holat va haq-
huquqlar 
To belong 
плестись – 
идти 
медленно, 
вялой 
походкой, тащиться 
zo’rg’a, sudralib yurmoq – 
juda sekin harakatlanmoq 
To trail, to trudge – to 
walk 
slowly, 
limp, 
walk, trudge 
совпадать – 
произойти в 
одно время с чем- нибудь
или оказаться общим, 
тождественным, 
однородным 
 mos kelmoq -
bir biriga to‘g‘ri, 
o‘xshash, monand bo‘lmoq 
To substitute, coincide – 
to occur at one time 
with something or to be 
shared, 
identical, 
uniform 
стилистический 
оттенок-
совокупность 
приёмов использования 
языковых средств для 
выражения тех или иных 
идей, 
мыслей 
в 
различных 
условиях 
stilistik farq – stilistikaga oid, 
uslubiy xilma-xillik 
stylistic connotation-the 
set of methods of the 
use 
of 
linguistic 
resources 
for 
the 
expression of certain 
ideas, 
thoughts 
in 

---

333 
речевой практики 
various conditions of 
speech practice 
мысль – 
мыслительный 
процесс, 
мышление, 
убеждения, взгляды 
 fikr-
biror narsa, kimsa haqida 
o‘y , xayol 
Thought – thought 
process, 
thinking, 
beliefs, attitudes 
выражать – 
воплотить, 
обнаружить в каком-
нибудь 
внешнем 
проявлении 
bildirmoq, ifodalamoq 
To express – to 
embody, to detect any 
external manifestation 
избежать -
сторониться, 
уклоняться 
от 
чего-
нибудь 
qochib qutilmoq, omon 
qolmoq- 
ta’qib, havf-xatar va 
shu 
kabilardan 
qutulish, 
saqlanish 
yoki 
yashirinish 
uchun 
yugurib 
ulardan 
uzoqlashmoq, yugurib, chopib 
o‘zini biron tomonga urmoq 
To avoid - to shun, to 
shy away from anything 
аромат-
душистый 
приятный запах 
ifor, hid – har bir narsa va 
moddaning kishilarning is bilish 
sezgilariga 
ta’sir 
etadigan 
xossasi 
Aroma -a pleasant smell 
fragrant 
вывод – 
умозаключение, 
то,что выведено 
xulosa - yuritilgan fikr yoki 
mulohazaning mantiqiy natijasi,
yakun 
Summary conclusion – 
the conclusion that is 
derived 
надежда – 
вера 
в 
возможность 
осуществления 
чего-
нибудь 
радостного 
благоприятного 
umid- biror istakning amalga 
oshishiga 
bo‘lgan 
ishonch, 
ishonch bilan kutish
Hope is faith in the 
possibility of something 
joyful favorable 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

334 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VI.ПРИЛОЖЕНИЯ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

335 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ТИПОВАЯ ПРОГРАММА 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

336 
 
 
 

---

337 
 
 
 
 
Перечень учебных программ утвержден приказом № ___ Министерства высшего 
и среднего специального образования Республики Узбекистан от «____» 
______________201 г. 
Учебная программа одобрена на заседании Координационного Совета по работе 
учебно-методических 
объединений 
Высшего 
и 
среднего 
специального, 
профессионального образования протоколом № __ от “__” 
________201 г. 
Учебная программа разработана Национальным университетом Узбекистана 
имени Мирзо Улугбека 
 
Составители:
Р.К.Исакова 
–старший 
преподаватель 
Национального 
университета 
Узбекистана. 
М.Х.Ахмедова 
– кандидат педагогических наук, 
доценткафедры узбекского и русского 
языков Ташкентского университета 
информационных технологий. 
Н.А.Башатова 
– кандидат педагогических наук, 
доцент Национального университета 
Узбекистана. 
 
Рецензенты: 
А.П.Цой 
– кандидат филологических наук, 
доцент 
кафедры 
русского 
языкознания 
Национального 
университета Узбекистана. 
М.А.Бердиева 
– кандидат педагогических наук, 
доцент 
кафедры 
узбекского 
и 
русского 
языков 
Ташкентского 
финансового института. 
Ф.Д.Шакарова 
–старший 
преподаватель 
Национального 
университетаУзбекистана. 

---

338 
I. Актуальность учебного курса и его место в высшем
профессиональном образовании 
 
Исходя из основополагающих принципов непрерывности и преемственности 
обучения, 
предлагаемая 
программа 
нацелена 
на 
интенсивное 
развитие 
коммуникативной компетенции в учебно-профессиональной сфере.
Программа рассчитана на аудиторные занятия, на которых формируются и 
активизируются навыки разговорной практики и работа со специальной литературой. 
При учете уровня владения языком, основное внимание необходимо уделить 
выработке прочных речевых навыков в пределах тем, указанных в программе. При этом 
обучение ведется в двух направлениях: активизация знаний, совершенствование 
навыков и умений, приобретенных студентами ранее, а также овладение новыми 
знаниями, выработка новых навыков и умений по овладению языком специальности. 
Тематика бесед и обучающие тексты не могут быть отражены в одной 
программе для студентов разных специальностей (инженеров, медиков, экономистов, 
историков, юристов, биологов, географов и т.п.). Преподаватели-русисты должны 
рекомендовать специальные тексты в соответствии со специальностью обучающихся, 
что обеспечивает возможности варьирования при организации конкретных занятий, 
представляя собой органическое единство по выработке навыков продуктивного 
высказывания в языке специальности. 
Предмет “Русский язык” относится к социально-экономическим и 
гуманитарным дисциплинам и изучается на 1 курсе. 
Данная программа должна служить основой для составления рабочих программ 
с учетом исходного уровня владения языком и избранной специальностью. 
II. Цели и задачи изучаемой дисциплины 
Целью данного курса
является приобретение языковых знаний, выработка и 
совершенствование речевых навыков и умений на русском языке в актуальных для 
обучающихся сферах: учебно-научной, профессиональной, социально-культурной. 
Задачи дисциплины: 
– развитие и дополнение знаний, полученных на базе общего среднего и среднего 
специального образования;
– формирование научного и гуманитарного мировоззрения, высокой духовности и 
демократической культуры, творческого мышления, убежденности и социально-
политической активности на основе идеи национальной независимости и демократии, 
национальных и общечеловеческих ценностей посредством русского языка; 
– формирование навыков профессиональной деятельности на русском языке, 
коммуникативной направленности обучения, подготовка студентов к работе с 
литературой (по избранной специальности, общественно-политической, научно-
популярной, публицистической, художественной) на русском языке.