Microsoft Word Shahova-l doc

 
пра́вильно
# 
непра́вильно
гро́мко
#
ти́хо
 
2. 
Напишите
 
существительные
 
во
 
множественном
 
числе
.
Стол
, 
стул
, 
аудито́рия
, 
уче́бник
, 
слова́рь
, 
тетра́дь
, 
ру́чка
, 
ка́рта
, 
табли́ца
, 
доска́
, 
студе́нт
, 
друг
, 
упражне́ние
.
3. 
Напишите
 
существительные
 
в
 
единственном
 
числе
.
Э́то
аудито́рии
. 
Здесь
стоя́т
столы́
и
сту́лья
. 
Спра́ва
вися́т
до́ски
. 
Студе́нты
чи
-
та́ют
текст
. 
Мои́
друзья́
изуча́ют
ру́сский
язы́к
. 
4. 
Замените
 
выделенные
 
существительные
 
местоимениями
 
он
,
 
она
,
 
оно
,
 
они
. 
Наре́ш
мно́го
рабо́тает
. 
Ахме́д
чита́ет
хорошо́
. 
Студе́нтка
отвеча́ет
пра́вильно
. 
Студе́нт
пи́шет
бы́стро
. 
Ка́рты
 
и
 
табли́цы
вися́т
спра́ва
. 
Ру́чки
 
и
 
карандаши́
лежа́т
сле́ва
. 
5. 
Замените
 
выделенные
 
слова
 
антонимами
.
Студе́нт
чита́ет
хорошо́
. 
Студе́нтка
пи́шет
пра́вильно
.
Преподава́тель
чита́ет
бы́стро
.
Ахме́д
чита́ет
гро́мко
.
Он
пи́шет
краси́во
. 
6. 
Прочитайте
 
текст
, 
будьте
 
готовы
 
ответить
 
на
 
вопросы
. 
Класс
 
Э́то
аудито́рия
. 
Посреди́не
стоя́т
столы́
и
сту́лья
. 
Здесь
лежа́т
уче́бники
, 
словари́
, 
тетра́ди
и
ру́чки
. 
Сле́ва
вися́т
ка́рты
и
табли́цы
. 
Спра́ва
виси́т
доска́
. 
Э́то
студе́нты
. 
Э́то
мои́
друзья́
. 
Они́
изуча́ют
ру́сский
язы́к
. 
Вот
Ахме́д
. 
Он
прие́хал
из
Пакиста́на
. 
Ахме́д
чита́ет
текст
. 
Он
чита́ет
бы́стро
и
пра́вильно
. 
А
э́то
Наре́ш
. 
Он
прие́хал
из
Непа́ла
. 
Наре́ш
пи́шет
упражне́ние
. 
Он
пи́шет
кра́сиво
и
пра́вильно
. 
Студе́нты
мно́го
рабо́тают
. 

---

9
Послетекстовые
 
задания
: 
1. 
Ответьте
 
на
 
вопросы
.
1. 
Где
стоя́т
столы́
и
сту́лья
? 2. 
Где
виси́т
доска́
? 3. 
Кто
изуча́ет
ру́сский
язы́к
?
4. 
Что
де́лает
Ахме́д
? 5. 
Как
он
чита́ет
? 6. 
Что
де́лает
Наре́ш
? 7. 
Как
он
пи́шет
?
8. 
Студе́нты
мно́го
рабо́тают
? 
2. 
Выполните
 
упражнение
 
по
 
образцу
. 
Столы́
и
сту́лья
стоя́т
посреди́не
? 
Ка́рты
и
табли́цы
вися́т
спра́ва
?
Наре́ш
прие́хал
из
Непа́ла
? 
Ахме́д
чита́ет
гро́мко
? 
Студе́нтка
пи́шет
бы́стро
?
Да
, 
столы́
и
сту́лья
стоя́т
посреди́не
. 
… 
… 
… 
… 
Нет
, 
столы́
и
сту́лья
стоя́т
не
посреди́не
, 
а
сле́ва
. 
… 
… 
… 
… 
3. 
Расскажите
 
текст
 «
Класс
». 
4. 
Прочитайте
 
диалоги
, 
а
 
затем
 
разыграйте
 
их
 
с
 
друзьями
 
по
 
группе
. 
1. – 
До́брое
утро
! 
– 
Здра́вствуйте
! 
– 
Как
вы
пожива́ете
? 
– 
Спаси́бо
, 
хорошо́
. 
А
вы
? 
– 
То́же
хорошо́
. 
– 
До
свида́нья
! 
– 
Всего́
хоро́шего
! 
2. – 
До́брый
день
! 
– 
Здра́вствуй
! 
– 
Ты
студе́нт
? 
– 
Да
, 
я
студе́нт
. 
А
ты
? 
– 
Я
то́же
студе́нт
. 
– 
Как
тебя́
зову́т
? 
– 
Меня́
зову́т
Ахме́д
. 
А
тебя́
? 
– 
Никола́й
. 
Ты
прие́хал
из
Непа́ла
? 
– 
Нет
, 
из
Пакиста́на
. 
5.
Восстановите
 
диалоги
. 
1. – 
До́брый
день
! 
– … .
– 
Вы
студе́нт
?
– ... . 
А
вы
то́же
студе́нт
? 
– … . 
Как
вас
зову́т
? 
– … . 
– 
А
меня́
зову́т
Никола́й
. 
Вы
прие́хали
из
Непа́ла
?
– … . 
2. – 
Здра́вствуйте
! 
– … . 
– 
Как
ва́ши
дела
? 
– ... .
А
ва́ши
? 
– … . 
– 
До
свида́нья
! 

---

10 
Урок
 4 
Язы́к
 
друзе́й
 
должны́
 
мы
 
знать
, 
как
 
свой
 
родно́й
, 
как
 
матери́нский
. 
 
Грамматика
:
9
Инфинитив
. 
Спряжение
глаголов
. 
9
Инфинитивные
конструкции
с
глаголами
мочь
,
 
хотеть
,
 
любить
и
словом
должен
.
 
9
Притяжательные
местоимения
. 
9
Выражение
«
У
меня
 
есть
».
 
Текст
 
«
Я
 
изучаю
 
русский
 
язык
».
 
Диалог
.
 
Предтекстовые
 
задания
: 
1.
Прочитайте
, 
переведите
 
и
 
запомните
 
слова
 
и
 
словосочетания
. 
неда́вно
немно́го
интере́сно
ве́село
норма́льно
согла́сен
, 
согла́сна
,
согла́сны
рад
, 
ра́да
, 
ра́ды
вме́сте
уро́к
тепе́рь
непло́хо
жить
I 
учи́ться
II 
понима́ть
I 
изуча́ть
I 
проверя́ть
I 
знать
I 
уро́ки
прохо́дят
ка́ждый
день
ка́ждый
ве́чер
у́стное
упражне́ние
исправля́ть
оши́бки
рабо́тать
самостоя́тельно
де́лать
успе́хи
дома́шнее
зада́ние
спаси́бо
за
по́мощь
отвеча́ть
на
вопро́сы
Антонимы
 
давно́
# 
неда́вно
мно́го
# 
немно́го
у́стный
# 
пи́сьменный
пло́хо
# 
непло́хо
ча́сто
# 
ре́дко
, 
иногда́
2.
 
Прочитайте
 
словосочетания
. 
Следите
 
за
 
произношением
 
звуков
[
с
], [
з
], 
[
ш
], [
ж
], [
ц
]. 
Хорошо́
писа́ть
; 
сло́жный
вопро́с
; 
большо́й
класс
; 
ру́сское
сло́во
; 
стол
стои́т
; 
чи
-
та́ть
по
-
ру́сски
; 
дома́шнее
зада́ние
; 
францу́зский
язы́к
; 
жить
в
Росси́и
; 
изуча́ть
ру́сский
язы́к
; 
исправля́ть
оши́бки
; 
ча́сто
спра́шивать
; 
хорошо́
знать
; 
спаси́бо
за
по́мощь
. 
3.
 
Прочитайте
 
слова
. 
Обратите
 
внимание
 
на
 
то
, 
что
 
выделенные
 
буквы
 
не
 
обозначают
 
звуков
. 
У́с
т
но
, 
у́с
т
ный
, 
здра́
в
ствуйте
, 
пожа́лу
й
ста
. 
4.
 
Прочитайте
 
предложения
 
с
 
указанными
 
типами
 
ИК
. 
1. 
Ка́ждый
ве́чер
я
учу́
слова
3
, 
де́лаю
у́стные
и
пи́сьменные
упражне
3
ния
,
отвеча́ю
на
вопро
1
сы
. 
2. 
Мы
чита
3
ем
, 
пи
3
шем
и
говори
3
м
по
-
ру
1
сски
. 
3. 
Еле́на
Ива́новна
проверя́ет
дома́шнее
зада
3
ние
и
исправля́ет
оши
1
бки
. 

---

11
5.
 
Обратите
 
внимание
 
на
 
то
, 
как
 
образуются
 
слова
 
со
 
значением
«
житель
 
страны
».
1. 
Кита́й
– 
кита́
ец
, 
кита
я́нк
а
, 
кита́й
ц
ы
; 
Вьетна́м
– 
вьетна́м
ец
, 
вьетна́м
к
а
,
вьетна́м
ц
ы
; 
Йе́мен
– 
йе́мен
ец
, 
йе́мен
к
а
, 
йе́мен
ц
ы
; 
Иорда́ния
– 
иорда́н
ец
, 
иорда́н
к
а
,
иорда́н
ц
ы
. 
2. 
Ко́нго
– 
конго
ле́зец
, 
конголе́з
к
а
, 
конголе́з
ц
ы
. 
3. 
Монго́лия
– 
монго́л
, 
монго́л
к
а
, 
монго́лы
. 
4. 
Росси́я
– 
россия́
нин
, 
россия́
нк
а
, 
россия́
не
. 
6.
 
Прочитайте
 
текст
, 
будьте
 
готовы
 
ответить
 
на
 
вопросы
. 
Я
 
изуча́ю
 
ру́сский
 
язы́к
 
Я
конголе́зец
, 
а
Ахме́д
– 
иорда́нец
. 
Я
хорошо́
зна́ю
францу́зский
язы́к
, 
а
Ахме́д
непло́хо
говори́т
по
-
англи́йски
. 
Сейча́с
мы
живём
и
у́чимся
в
Росси́и
и
изуча́ем
ру́сский
язы́к
. 
Ка́ждый
день
мы
чита́ем
, 
пи́шем
и
говори́м
по
-
ру́сски
. 
Наш
преподава́тель
Еле́на
Ива́новна
проверя́ет
дома́шние
зада́ния
и
исправля́ет
на́ши
оши́бки
. 
Иногда́
у
меня́
есть
оши́бки
и
Еле́на
Ива́новна
говори́т
: «
Пло́хо
! 
Ты
до́лжен
мно́го
рабо́тать
самостоя́тельно
». 
Я
прие́хал
из
Ко́нго
неда́вно
, 
но
у
меня́
уже́
есть
ру́сский
друг
Серге́й
. 
Серге́й
ча́сто
спра́шивает
: 
– 
Как
дела́
? 
Как
твои́
успе́хи
? 
– 
Норма́льно
, – 
отвеча́ю
я
. – 
Я
уже́
немно́го
говорю́
по
-
ру́сски
, 
но
пока́
пло́хо
понима́ю
. 
– 
Ты
хо́чешь
хорошо́
знать
ру́сский
язык
? – 
спра́шивает
мой
друг
. 
– 
О́чень
хочу́
, – 
говорю́
я
. 
– 
Ве́чером
мы
вме́сте
мо́жем
изуча́ть
ру́сский
язы́к
. 
Ты
согла́сен
? 
– 
Спаси́бо
за
по́мощь
! 
Я
о́чень
рад
! 
Тепе́рь
ка́ждый
ве́чер
я
учу́
слова́
, 
де́лаю
у́стные
и
пи́сьменные
упражне́ния
,
отвеча́ю
на
вопро́сы
, 
а
Серге́й
исправля́ет
мои́
оши́бки
. 
На́ши
уро́ки
прохо́дят
о́чень
интере́сно
и
ве́село
. 
Тепе́рь
Еле́на
Ива́новна
ча́сто
говори́т
: «
Молоде́ц
! 
Ты
де́лаешь
успе́хи
!»