Microsoft Word матназаров услубий қўлланма doc

M as’ul muharrir

Taqrizchilar: 

R.  F.  Radjapov, pedagogika fanlari  nomzodi,

dotsent,

X.  Choriycv, Urganch qurilish kasb-hunar 

kolleji direktori o ‘rinbosari

ISBN 978-9943-4029-2-8 

©UrDU nosirlik bo‘limi, 2012

©  R.  Matnazarov, I. Xajiyev. Kasb- 

hunar kollejlarida pedagogik amaliyotni

o‘tkazish

---

M U N D A R I J A

)  K irish ..................................................................................................4

2  Amaliyot bo‘yicha me’yoriy hujjatlar....................................... ... 4

3  Amaliyotning maqsadi va v azifasi.................................................5

4  Amaliyot 

jarayonini  o ‘tkazish 

tartibi 

va 

o ‘zlashtirish 

talablari......................................................................................... .... 5

5  Amaliyot ishtirokchilarining va/.it'alari...................................... .. 9

6 

Kundalikni dal'tarlarini rasmiylaslitirish  ....................................... 10

7 

Amaliyotning nazorat turlari....................................................... ...12

8 

Amaliyotni  baliolash  m ezonlari.................................................... 13

9 

X u lo sa .................................................................... ...................... ... 14

10  Ilova 

  15

.4

---

K1RISH

Mustaqil  respublikamizning  ta ’lim  islohoti  hamda  oliy  ta’lim  tizi- 

mini takomillashtirish to‘g ‘risidagi  ko‘rsatmalar, kadrlar tayyorlash mil- 

liy  dasturlari,  ayniqsa,  oliy  m a’lumotli  mutaxassis  kadrlarni  har  tomon- 

lama  yetuk,  bilimdon,  m as’uliyat va  burchini  chuqur  his  qiladigan  qilib 

tayyorlashni nazarda tutilm oqda.[l]

B o‘lajak  kasb  ta’limi  yo‘nalishi  mutaxassislarini  tayyorlashda 

pedagogik  amaliyot  yetakchi  o ‘rinlardan  birini  egallaydi.  Unda  talaba 

oliy  ta’lim  muassasalarida  olgan  nazariy  bilimlarini  boshqalarga 

o ‘rgatish malakalarini hosii qiladi.

Amaliyotda  talaba  kasb-hunar  kollej  o ‘qituvchisining  ishi  murak- 

kab va sharafli  ekanini  ko‘radi  ishda yuz beradigan  qiyinchiliklarni  bar- 

taraf qilish  usullarini  o ‘rgatadi,  o ‘qituvchi  murabbiy  uchun  zarur kasbiy 

sifatlarni shakllantira boshlaydi.

Amaliyot  pedagogik  faoliyatning  muhim  va  qimmatli  tomonlarini 

ochishga  yordarn  beradi.  Amaliyot  davomida  bo‘lajak  muhandis-peda- 

gog o‘quv-tarbiya jarayonini  har tomonlarini  kuzatadi, tahlil  qiladi,  dars 

o ‘tishni  o‘rganadi,  m ashg‘ulot  o‘tadi,  talaba  bilan  tarbiyaviy  ishlar  olib 

boradi.

Mazkur uslubiy  qo‘llanmada  amaliyotning o ‘zlashtirsh talablari  va 

amaliyotni samarali  tashkil  qilish  uchun  davlat ta’lim standartlari (DTS), 

O ‘zbekiston  Respublikasi  Oliy  va  o ‘rta  maxsus  ta’lim  vazirligining 

“Oliy  o ‘quv  yurtlari  talabalarining  malakaviy  amaliyoti  haqidagi  nizo- 

mi”  asosida  ishlab  chiqilgan  bo‘!ib,  kasb  ta’limining  texnik  sohalariga 

mo'ljallangan.  [4]

A M A LIY O T  B O ‘Y IC H A  M E ’Y O RIY  H U JJA T L A R

Pedagogik  amaliyotni  samarali  tashkil  qilish  uchun  quyidagi  ine’- 

yoriy hujjatlar bo ‘lishi shart:

-   davlat ta’lim standard;

-  amaliyot nizomi;

-  amaliyot dasturi;

-  amaliyot shartnomasi;

-  amaliyot rejasi;

-  amaliyot kundaligi.

4

---