Microsoft Word И. П. Подласый Педагогика doc



Download 4,76 Mb.
Pdf ko'rish
bet84/114
Sana25.02.2022
Hajmi4,76 Mb.
#265973
TuriКнига
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   114
Bog'liq
podlasuy1

Стимулирование педагога 
Составьте себе наглядную схему, подобную изображенной на рис. 31, чтобы пом-
нить, как много есть у вас возможностей для стимулирования учащихся. 
Рис. 31 
На педагогической практике примените методику развития мотивации «Дидакти-
ческая свобода» и посмотрите, что из этого получится. 
Описание методики 
Как? Для того чтобы учесть различные интересы, наклонности и учебные возмож-
ности обучаемых, учитель в определенном месте своего курса предлагает классу несколь-
ко альтернативных вариантов обучения. Учащиеся могут свободно выбрать, по какому ва-
рианту они будут обучаться некоторое оговоренное время, по окончании которого они 
продолжат совместное обучение. Зачастую предлагается, например, вести параллельную 
индивидуальную работу в парах или в мини-группах. В рамках этой методики может быть 


предложено создание групп по интересам. 
Где? В тех случаях, когда имеется достаточное время, чтобы предложить различ-
ные варианты обучения. Кроме того, методика подходит, если наблюдаются различные 
интересы и склонности обучаемых или требуется учесть важные интересы. 
Почему? Так как каждый ученик имеет собственные учебные приоритеты и страте-
гию, то эффективность обучения возрастает, если форма обучения соответствует интере-
сам ученика. В рамках данной методики учащийся выбирает наилучшую для себя форму 
обучения или учебный материал, соответствующий его интересам. Это усиливает мотива-
цию и самостоятельность учащегося, улучшает результативность обучения. 
ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ 
Вопросы 

II III IV V 
VI VII 
VIII IX X 
Ответы 
В 
5 все все 2,3 5 В 
4,7 3 

1,2,7, 9,10
1,4,5, 3, 8, 10 
Н 
Н 
3, 4, 5, 6,8
2,6, 7,9 
Контрольный тест 
1. Что означает мотивация учения? 
2. Что такое мотивы учения и обучения? 
3. Как классифицируются мотивы учения? 
4. Какие группы мотивов наиболее действенны в современной школе? 
5. Что такое активность учения? 
6. Как осуществляется активизация учебной деятельности школьников? 
7. Сформулируйте закономерности действия интереса в обучении. 
8. Перечислите пути, способы, средства формирования познавательных интересов 
школьников. 
9. Охарактеризуйте связь интересов и потребностей. 
10. Раскройте иерархию потребностей и ее использование в работе учителя. 
11. По какому алгоритму осуществляется изучение мотивов учения школьников. 
12. С помощью каких методов и методик определяется мотивация школьников? 
13. Какие методы изучения и формирования мотивов используются в зарубежной, в 
частности американской, школе? 
14. Какие рекомендации по мотивации обучаемых вы могли бы сформулировать ? 
15. Как поддерживать положительное отношение к учебному труду? 
16. Что означает стимулирование учения ? 
17. Какие стимулы учения используются в школе? 
18. Какие стимулы учения рекомендует использовать гуманистическая педагогика? 
19. Раскройте сущность наиболее значимых правил стимулирования школьников. 
20. Что должен знать и уметь педагог для стимулирования учения школьников? 

Download 4,76 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   114




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish