Microsoft Word compress 787779578 3588920551 0

---

1-Mavzu: Pedagogika tarixi fan sifatida. Ibtidoiy jamoada tarbiya
Reja: 
1.
Pedagogika tarixi fan sifatida 
2.
Eng qadimgi yodgorliklarda tarbiyaga oid fikrlar 
3.
Eng qadimgi madaniy boyliklarimizni o’rganish manbalari 
Pedagogika tarixi jamiyat taraqqiyoti qonunlariga suyangan holda turli pedagogik 
nazariyalarni, ta’lim-tarbiyaning mazmuni va metodlarini o’rgatadi. O’tmishning 
pedagogik sistemalarida bo’lgan ilg’or va progressiv fikrlarning hammasidan ijodiy 
foydalanadi. Demak, pedagogika tarixi ijtimoiy fandir. U tarixiy pedagogika xodisalariga 
davr talabi asosida yondoshadi, tarbiya nazariyasi va amaliyotini turli bosqichlarda 
xilma-xil bo’lganligini ochib beradi, ilg’or qarashlarning taraqqiyot yo’lini ko’rsatib 
beradi. 
Pedagogika tarixi fani quyidagi fanlar, ya’ni, pedagogika, psixologiya, madaniyat 
tarixi, O’zbekiston tarixi, jahon xalqlari tarixi, falsafa, etnografiya, arxeologiya, 
ahloqshunoslik va boshqa bir qator fanlar bilan uzviy aloqadadir. 
Biz pedagogika tarixi fanini o’rganish va tahlil qilishda: qadimgi yozuvlar, bitiklar, 
qo’lyozma yodgorliklari, sharq mutafakkirlarining ilmiy – ma’naviy me’rosi, xalq 
og’zaki ijodi, muqaddas kitoblar, pandnomalar, dasturlar, o’quv qullanmalari va 
darsliklar, xalq maorifi masalalariga oid materiallar, matbuot materiallari, prezident 
Islom Karimovning ta’lim-tarbiyaga, oir asarlariga asoslanamiz. 
Pedagogika tarixi fanining metadologiyasi esa milliy va umumbashariy qadriyatlar, 
xalq pedagogikasi, Markaziy Osiyo va SHarq mutafakkirlarining ilmiy va ma’naviy 
merosi, O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi, O’zbekiston Respublikasi Prezidenti 
I.A.Karimovning ta’lim – tarbiyaga oid asarlari va milliy istiqlol g’oyasi haqidagi 
nazariyalari hisoblanadi. 
Pedagogika tarixini o’rganish o’qituvchilarining faqat pedagoglik madaniyatini 
oshiribgina qolmay, balki, shu bilan birga, unga pedagogik mahoratni egallashga yordam 
beradi. SHuningdek, o’tmishning ta’lim – tarbiya sohasidagi eng yaxshi tajribalarini 
o’rganadi, bu esa uning kundalik pedagoglik faoliyatida yordam beradi, uni bevosita 
amaliy faoliyatga tayyorlaydi. Bu borada yaratilgan tarixiy, falsafiy, adabiyotshunoslikka 
oid asarlardan ham ijodiy foydalanishga harakat qildik. Xullas, ushbu qo’llanmaning 
yaratilishida faylasuf, sharqshunos, tarixchi, filolog olimlardan B.Ahmedov, A.Ahmedov, 
A.Abdullayev, 
V.V.Bartold, 
YE.E.Bertels, 
A.Bahoutdinov, 
I.S.Braginskiy, 
B.G’.G’afurov, 
V.Zoxidov, 
I.Mo’minov, 
O.Fayzullayev, 
SH.SHomuxammedov, 
A.Qayumov, Y.Jumaboyev, A.Irisov, M.Orifiy, M.Hayrullayev, S.Rajabov va 
boshqalarning ishlari qo’llanma va yo’llanma vazifasini o’tadi.