Microsoft Word boshlangich sinflarda matematik tushunchalarni umumlashtirish uslublari

“o’qitishning  sifatini  oshirish,  DTS,  o’quv  dasturlari  va  o’quvuslubiy 

adabiyotlarni  takomillashtrish  bilan  birga,  ta’lim  jarayoniga  yangi  axborot 

kommunikatsiya  va  pedagogik  texnologiyalarni,  elektron  darsliklar, 

multimediya  vositalarini  keng  joriy  etish  orqali  mamlakatimiz  maktablarida 

zamonaviy  turdagi  o’quv  va  laboratoriya  uskunalari,  kompyuter  texnikasi 

bilan 

mustahkamlash 

... 

samarali 

tizimini 

yanada 

rivojlantirish 

choratadbirlarini amalga oshirish” muhim vazifalarimizdan  ekanligi alohida 

ta’kidlangan.  

 Maktab  oldiga  prinsipial  yangi  maqsadlarning  qo’yilishi  matematika  o’qitish 

mazmunining  tubdan  o’zgarishiga  olib  kelmoqda.  Matematika  boshlangich  kursi 

mazmunida ham, darslik va qo’llanmalar uni o’qitish metodikasida ham kattagina 

o’zgarishlar qiladi.   

 Hozirgi  ijtimoiy  -  iqtisodiy  munosabatlarning  shakllanish  jarayoni,  bozor 

munosabatlarining  raqobatlashuvi  “Kadrlar  tayyorlash  milliy  dasturi”,  “Ta’lim 

to’g’risida”gi Qonun talablari B.S.MO’Mga o’z ta’sirini o’tkazmasdan qo’ymaydi, 

balki  muhim  o’zgarishlar  talab  etib,  har  bir  boshlang’ich  sinf  o’qituvchisi  oldida 

ulkan vazifa qo’yadi.  

---

4 

 

Boshlang’ich  

sinf   uchun  

darslik  

va  

o’quv qo’llanmalari            

(K.Qosimova,  

R.A.   Mavlonova, L.Sh.  Levenberg),  

o’qituvchilar uchun 

qo’llanmalar  

(M.I.  Mopo,  

A.M.  Pishkalo,   L.Sh.Levenberg,              

N.U.Bikbayeva)   va  

o’quvchilar  uchun,  

tajriba-sinov  

qo’llanmalari       

(M.Ahmedov,  N. Abduraxmonova, R.Ibragimov, Yu.M. Kolyagin, P.M.  

Erdniyev)  mualliflari  mashqlar  to’plami  (o’quv  materiallari)  orqali  boshlang’ich 

maktab  o’quvchilarining  algebrik  bilish  faoliyatini  shakllantirish  mumkinligiga  

to’xtalib  o’tishgan.  Didaktika  va  ta’lim  metodikasining  xususiy  masalalariga 

bag’ishlangan  ishlarda  (P.M.Erdniyev,    N.U.Bikbayeva,  L.Sh.  Levenberg,  R.A. 

Mavlonova,  K.Qosimova  va  boshqalar)  bu  muammo  umumiy  holatda  ko’zda 

tutiladi, biroq maxsus Kurs ishi predmeti sifatida ajratib olinmagan.   

 Shuningdek,   boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasidan  

matematik tushunchalarni  o’rgatish  vositasi sifatida   ta’lim texnologiyasi, 

mustaqil ishlash, o’yin elementlaridan foydalanish masalalari yetarli darajada 

o’rganilmagan. Boshlang’ich ta’lim nazariyasida kichik yoshdagi o’quvchilarning 

mustaqil  bilish faoliyatining mohiyati va  uni tashkil etish uslubiyati  mustaqil 

ishlash texnologiyasining ilmiy asoslash bilan birga “Boshlang’ich sinflarda 

matematika o’qitish metodikasi”ni  ma’lum darajada takomillashtirib borishni 

hisobga olib, malakaviy Kurs  ishimizning mavzusini “Boshlang’ich sinflarda 

matematik tushunchlarni shakllantirish metodikasi” deb nomladik.