Microsoft Word 4-kurs loyihalash majmua

II.Ta’lim loyixasini amalga oshirishda
quydagi ishlarga alohida e’tibor qaratiladi: 
-urganilayotgan mavzu bo`yicha maqsad, vazifalar bilan o`quvchilarni oldindan tanishtirish, 
muammo, topshiriklarni, Shuningdek, uy vazifalari, mustaqil ishlarni, ularni bajarish tartibi, paytini 
e’lon qilish, mavzuni tulik o`zlashtirish buycha kursat-malar berish, etalon darajasida o`zlashtirish 
me’yor-larini aytib berish; 
- o`quvchilarning faol, mustaqil faoliyatini ragbatlantirish, bolalar dikatini bulim yoki 
mavzu mazmuniga tortish, uni qanday urgatish zarurligini aytib, bilishga kizikish uygotish ukish-
urganishga xavas, muammolarni bajarishga extiyoj uygotish. Emotsiyalar, tafakkur xodisalari 
bilimlarni o`quv xolatlariga tadbik etish yullari orkali mavzu bo`yicha ma’lumotlar tuplash, 
tuplangan ma’lumotlar yuzasidan joriy nazoratni tashkil etish, mavzuni tulik o`zlashtirishga oid 
uzgartirish, kushimcha, tuzatishlarni belgilash; 
- bulim yoki mavzu bo`yicha tuplangan bilim-larga ishlov berish. Ta’lim jarayoni stoxastik 
xark-terga ega. Unda kutilgan va kutilmagan, rejalash-tirilgan, favkulodda va tasodifiy xodisalar 
ham uchrab turadi. Binobarin, urganilgan natijalarga asoslanib loyixaga yangi uzgartirish, 
kushimcha, tuza-tishlar kiritiladi, bolalarning etalon darajasiga kanchalik yakinlashganliklari ham 
aytib utiladi; 
- bulim yoki mavzu buycha umumiy xulosalar chiqarish, chikarilgan xulosalarni murakkab 
o`quv xolatlariga tatbik qilish. Oralik nazorat natijalariga ko`ra mavzu yoki bulim buycha axborot 
tuplash, tuplangan axborotlarga ishlov berish jarayonlarida o`quvchilar erishgan yutuklarni taxlil 
qilish, o`quvchilarning bilim, malakasi, ijodiy faoliyat tajribasi, munosabatlaridagi kamchilaklarini 
ko`rsatish, sinfning xar bir o`quvchisiga yakuniy nazoratgacha bajaradigan kushimcha topshiriklar 
berish, bolalarni o`quv materiallarini yanada atroflicha etalon darajasida o`zlashtirishga 
ragbatlantirish; 
-yakuniy nazoratning asosiy fukksiyasi bolalar-ning ma’lumot va ta’lim mazmuni 
elementlarini etalon darajasida o`zlashtirishlarini aniqlash, etalon darajasidan past uzlashtirgan 
o`quvchilarni ogoxlantirish, kushimcha topshiriklar berish.