Microsoft Word 4-kurs loyihalash majmua

didaktik 
jarayonlarni
tanlash va ishlab chiqishdan iborat. Bu bos- kich darslikda o‘quvchilarning bilishiga 

---

37 
qaratilgan harakatlarini ma’lum tizimda ifodalashga va ta’lim maqsadiga mos holda bu faoliyatni 
bajarishni ta’minlashga tegishlidir; 
- darslikni yaratishning yakuniy bosqichi ta’limning
tashkiliy shakllarini 
chegaralash 
xisob- lanadi. Darslikda mavzular bo‘yicha o‘quvchilar egallashi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma va 
malakalar tizimi o‘qitishning maqbul shakllariga (dars, amaliy mashg‘ulot, masala, topshiriq, uy 
ishi va xokazo) mos holda yoritilishi kerak. Bu o‘qituvchi va o‘quvchilarning darslikdan 
foydalanish faoliyatini tartibga solib turadi. 
Yuqorida biz darslik yaratishga yangicha tizimli yondoshish yo‘lini ko‘rsatishga harakat 
qildik. Umuman olganda darslikni takomillashtirish ikki yunalishda borishi mumkin: 1-mazmunini 
yangilash, 2-yangi didaktik echimlarni izlab topish. 
Zamonaviy darslik mazmunini o‘quvchi (talaba) larda o‘zining o‘zbek millatiga 
mansubligini anglab etishi, davlatimizning tashki va ichki siyosatiga sodiqligini tarbiyalash kerak. 
Bu degan so‘z mamlakatimizda mustakillik yillarida ro‘y berayotgan ijtimoiy-iktisodiy isloxotlar, 
ma’naviy-ma’rifiy sohadagi yutuqlar darslikda o‘z o‘rnini etarlicha topishi kerakligini ko‘rsatadi. 
Bu nafaqat ijtimoiy-gumanitar sikldagi fanlarga, balki tabiiy, matematika fanlariga ham bir xilda 
tegishlidir. 
Darslik mazmunini takomillashtirishda uning politexnik jixatlarini chuko‘rlashtirish aloxida 
ahamiyat kasb etadi. Darsliklar u yoki bu ixtisoslikka mos holda o‘quvchi (talaba) larni zamonaviy 
ishlab chiqarishning asosiy yunalishlari, uning bosh sohalari, etakchi kasblari, yangi texnika va 
texnologiyalari, mexnatni tashkil etish asoslari bilan tanishtirish kerak. 
Didaktik nuqtayi nazardan o‘z echimini darslikda topishi kerak bo‘lgan muammolar qatorida 
o‘quv predmeti sikllari bo‘yicha ichki bog‘lanishga ham, predmetlararo bog‘lanishni ta’minlashga 
ham aloxida e’tibor qaratish, darsliklarga kiritilayotgan yangi tushunchalarni ham obdon o‘ylab, 
tushunarli bo‘lishini xisobga olib kiritishi kabi masalalarni ko‘rsatish mumkin. 
Shunday qilib, yaratilgan darslik ma’lum fan sohasining o‘quv uslubiy majmuasidan( o‘quv 
dasturi, ko‘llanma, o‘qitish vositalar va boshqa) markaziy o‘rnini egallashi uning zamonaviyligini 
ko‘rsatib beradi.