Microsoft Word 4-китоб ёшлар конф 2017 май

“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
178 
Ўқув фаолиятининг объекти сифатида таълим мазмунини танлаш, дидактик 
ташкил этиш ва узатиш; 
Ўқувчилар билан мулоқотда бўлиш; ўқув жараёнида ривожлантириш ва 
тарбиялашдан 
фойдаланиш, 
ўқувчиларда 
фаолиятнинг 
мазмунини 
ўзлаштиришни амалга ошириш; 
Ўқитувчи - таълим миқиёсида раҳбар, у фанларни ўрганишда 
йўналишларни кўрсатади ва таълим олувчиларни тарбиялайди. 
Кадрлар таёрлаш бўйича миллий дастур мақсад ва вазифаларни ҳал этиш 
биринчи галда қуйидаги талабларни қўяди: 
- олий таълим тизимидаги ўқитувчилар, илмий кадрлар, ходимлар, 
касбий-малакавий, маданий-таълимий, иқтисодий ва хуқуқий даражасини 
ошириш; 
- давлат ва ижтимоий мухофазасини такомиллаштириш, шунингдек 
тарбиячи, ўқитувчи ва илмий ходим касби обрўсини кўтариш. 
Узлуксиз таълим тизимини ислоҳ қилиш муаммолари ҳақида сўзлаб, 
Ўзбекистон Республикасининг Биринчи Президенти И.А. Каримов шундай 
деган эди: «Ўқитувчилар ва тарбиячиларнинг турмуш эхтиёжларини 
таъминлашимиз, касблари обрўсини кўтариш 
учун 
улар меҳнатини 
рағбатлантиришимиз лозим». Яна давом этиб: «Уни (мазкур муаммони) хал 
этмай келажак авлод тарбияси хақида гапириш хеч қандай маъно касб 
этмайди». 
5111000 
- Касб таълими йўналиши битирувчиларнинг касбий 
компетентлигини шаклланишига қўйиладиган умумий малака талаблари: 
- дунёқараш билан боғлиқ тизимли билимларга эга бўлиши, гуманитар ва 
ижтимоий-иқтисодий фанлар асосларини, жорий давлат сиёсатининг долзарб 
масалаларини билиши, ижтимоий муаммолар ва жараёнларни мустақил таҳлил 
қила олиши; 
- Ватан тарихини билиши, маънавий миллий ва умуминсоний қадриятлар 
масалалари юзасидан ўз фикрини баён қила олиши ва илмий асослай билиши, 
миллий истиқлол ғоясига асосланган фаол ҳаётий нуқтаи назарга эга бўлиши; 
- табиат ва жамиятда кечаётган жараён ва ҳодисалар ҳақида яхлит 
тасаввурга эга бўлиши, табиат ва жамият ривожланиши ҳақидаги билимларни 
эгаллаши ҳамда улардан замонавий илмий асосларда ҳаётда ва ўз касб 
фаолиятида фойдалана билиши; 
- инсоннинг бошқа инсонга, жамиятга, атроф муҳитга муносабатини 
белгиловчи ҳуқуқий ва маънавий мезонларни билиши, касб фаолиятида уларни 
ҳисобга ола билиши; 
- ахборот йиғиш, сақлаш, қайта ишлаш ва ундан фойдаланиш усулларини 
эгаллаган бўлиши, ўз касб фаолиятида мустақил асосланган қарорларни қабул 
қила олиши; 
- тегишли бакалавриат таълим йўналиши бўйича рақобатбардош 
умумкасбий тайёргарликка эга бўлиши; 
- янги билимларни мустақил эгаллай билиши, ўз устида ишлаши ва меҳнат 
фаолиятини илмий асосда ташкил қила олиши; 

---