Microsoft Word 4-китоб ёшлар конф 2017 май

“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
44 
метод принято считать методом проблемного обучения.
Применение интерактивных методов сильнее всего действует на 
интеллектуальную активность дух состязательности, соперничества,
который проявляется, особенно тогда, когда люди коллективно ищут истину. 
С развитием научно-технического прогресса, увеличивается объем
информации, обязательной для усвоения. Информация быстро устаревает и
нуждается в постоянном обновлении. Отсюда следует, что обучение,
которое ориентировано главным образом на запоминание и сохранение
материала в памяти, уже только отчасти сможет удовлетворять современным 
требованиям. Значит, выступает проблема формирования таких качеств 
мышления, которые позволили бы студенту самостоятельно усваивать 
постоянный поток новой информации, развитие таких способностей,
которые, сохранившись и после завершения образования,
обеспечивали человеку возможность не отставать от ускоряющегося
научно-технического прогресса. Нужны новые методы и подходы в
обучении, которые могли научить студентов учиться, т.е. самостоятельно
находить и усваивать нужную информацию. Роль преподавателя 
направлять и подводить итог проделанной работе студента, указывать на
ошибки в процессе выполнения заданий.
Подготовка инженеров широкого профиля требует от студентов хорошего 
знания всех разделов теоретической механики. Теоретическая механика 
является одной из фундаментальных дисциплин естественнонаучного цикла и 
занимает в подготовке инженеров особое место. Методы теоретической 
механики находят широкое применение при расчетах и проектировании самых 
различных инженерных сооружений, машин и механизмов. Поэтому 
теоретическая механика является по сути дела первой дисциплиной, в которой 
студенты могут применить изученные в математике методы к решению 
практических задач. 
В целом, на упражнения отводится, как правило, почти в два раза меньше 
часов, чем на лекции. Но многолетний опыт работы со студентами показывает, 
что при соответствующей методике ведения занятий такое распределение 
часов вполне приемлемо для успешного усвоения курса теоретической 
механики студентами. Методика изучения курса учитывает все особенности и 
специфику обучения студентов, в том числе и малый их бюджет времени для 
самостоятельных занятий. Например, на лекциях для лучшего усвоения нового 
материала решаются задачи с подробнейшим объяснением каждого шага
чтобы все было ясно и понятно до конца. На упражнениях также подробно 
разбирается решение каждой задачи и повторяется при этом необходимая 
теория, разобранная на лекциях. Повышение усвоения студентами курса 
связано 
с 
усилением 
их 
самостоятельной 
работы 
над 
изучением 
теоретического материала и с увеличением числа выполняемых ими 
индивидуальных расчетных работ. Так как до последнего времени 
индивидуальные расчетные работы выполнялись студентами дома, то при 
увеличении числа этих работ по всем дисциплинам сильно возрастает общий 

---