Microsoft Word 4 Fluency and Accuracy doc

Making correct choices

Being able to switch registers and styles and responding correctly to

different social, sexual and psychological roles in various settings is one mark

of a fluent speaker of any language. Yet, often we fail to help our students to

learn the various rules involved in these choices. Naturally, such rules will be

more important when the students are at a relatively advanced level of learning.

However, I believe that we can start teaching the students some aspects of these

rules much earlier if we really want to.

Strategies

As mentioned earlier, fluency is not an absolute characteristic which a

student either has or doesn't have. Rather, fluency is a matter of degrees, so

some degree of fluency can probably be attained at all levels of accuracy. Given

this state of affairs, students should probably be taught specific linguistic

strategies to help them communicate fluently with whatever level of language

they have at the moment. There are at least six such linguistic strategies that

will help students to become increasingly fluent. These six are the abilities: (a)

to use speed to their advantage, (b) to use pauses and hesitations efficiently, (c)

to give appropriate feedback, (d) to repair competently, (e) to clarify effectively

and (f) to negotiate for meaning when necessary.