Mgo`M 6-semestr. Tasviriy san`at va mg ta`lim yo`nalish talabalri uchun 1-on savollari Variant №1

MGO`M 6-semestr. Tasviriy san`at va MG ta`lim yo`nalish talabalri uchun
1-ON savollari
Variant № 5

1. 
   Chizmachilik darslarida nazariyaning amaliyot bilan bog'lab olib borilishi.
   
2. 
   Chizmachilik o`qituvchisining darsga tayyorlanishi va darsni rejalashtirishini taqsimlab bering.
   
3. 
   Didaktikani pedagogikaning maxsus tarmog‘i sifatida ta’riflang?
   

Kafedra mudiri O.Inoyatov

San`atshunoslik fakulteti «Tasviriy san`at va MG» kafedrasi

Fan: MGO`M 6-semestr. Tasviriy san`at va MG ta`lim yo`nalish talabalri uchun
1-ON savollari
Variant № 6

1. 
   Muhandislik grafikasining boshqa fanlar bilan aloqalari.
   
2. 
   Chizmachilik xonasiga qo’yiladigan umumiy talablar?
   
3. 
   Kasb-hunar kollejlaridagi chizmachilik kursi qanday talablarga javob berishi kerak?
   

Kafedra mudiri O.Inoyatov

San`atshunoslik fakulteti «Tasviriy san`at va MG» kafedrasi

Fan: MGO`M 6-semestr. Tasviriy san`at va MG ta`lim yo`nalish talabalri uchun
1-ON savollari
Variant № 7

1. 
   Chizmachilik o’qitish metod1kasida qo‘llaniladigan ilmiy - tadqiqot bosqich va metodlarni yoriting
   
2. 
   O’qitish vositalari deb nimaga aytiladi va unga misollar keltiring
   
3. 
   Fakultativ mashg‘ulotlar va ularni o‘tkazish metodikasi.
   

Kafedra mudiri O.Inoyatov

1. 
   Muhandislik grafikasini o‘qitish metodikasi fani va uning rivojlanish tarixi
   
2. 
   1966-yilda A.D.Botvinnikov taxriri ostida kanday kitob chiqarildi va V.N.Vinogradovning kitoblarini taxlili.
   
3. 
   Muhandislik grafikasini o’q itish metodikasi fanining maqsad va vazifalari
   
4. 
   Metodika, metodik vositalar, xususiy metodika
   
5. 
   Chizmachilik darslarida nazariyaning amaliyot bilan bog'lab olib borilishi.
   
6. 
   Muhandislik grafikasining boshqa fanlar bilan aloqalari.
   
7. 
   Chizmachilik o’qitish metod1kasida qo‘llaniladigan ilmiy - tadqiqot bosqich va metodlarni yoriting
   
8. 
   Ta’limning didaktik pr1nsiplari (ta’lim ning Umiyligi; ta’lim olishning osonligi; ta ’limning tizimliligi; amaliyot va hayot bilan aloqa;onglilik va faollik; ko ‘rgazmalilik)
   
9. 
   Grafik ta’limning tarkibiy qismlarini yoritib bering.
   
10. 
    Dars mazmuni va uni o ‘qitish metodikasi qanday rejalashtiriladi?
    
11. 
    Chizmachilik o`qituvchisining darsga tayyorlanishi va darsni rejalashtirishini taqsimlab bering.
    
12. 
    Chizmachilik xonasiga qo’yiladigan umumiy talablar?
    
13. 
    O’qitish vositalari deb nimaga aytiladi va unga misollar keltiring
    
14. 
    Fakultativ mashg‘ulotlar va ularni o‘tkazish metodikasi.
    
15. 
    Kasb-hunar kollejlaridagi chizmachilik kursi qanday talablarga javob berishi kerak?
    
16. 
    Didaktikani pedagogikaning maxsus tarmog‘i sifatida ta’riflang?
    

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
______7_____ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. Мураккаб қирқимлар мавзусини ўқитиш методикаси.
2. Туташмалар ҳақида маълумот беринг.
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_______1____ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. чизмачилик ўқитишнинг мақсад ва вазифалари
2. қурилиш чизмаларини ўқитиш
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
____2 СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. Чизмачилик методикасининг вазифалари ва мазмуни
2.Йиғиш чизмаларини ўқитиш.
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_______3____ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. ўлчам қўйишни ўргатиш методикаси
2. оддий қирқимлар
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_____4______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. чизмачилик ўқитишда ўкув ишларининг методлари
2. ўлчам қўйиш қоидалари
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_______5____ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. детал эскизини бажариш методикаси
2. техник расм ҳақида тушунча
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
___________ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. оддий қирқим мавзусини ўқитиш методикаси
2.стандартлар ва форматлар мавзусини ўкитиш самарадорлиги ошириш
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
______8_____ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. ўқитишда онглилик ва активлик принципи
2.геометрик ясашларга оид машқларни бажариш
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
______9_____ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. ўкитишнинг кўрсатмалилик принципи
2.геометрик сирнтларнинг аксонометрик проекциялдарини ясаш
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
______10_____ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. изометрия қуриш мавзусини ўқитиш методикаси
2.график саводхонликни ошириш
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_____11______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. ўқитишнинг тушунарлилик принципи
2. эскиз ва уни чизиш босқичлари
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
___12________ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. туташмаларни ўқитиш методикаси
2.деталларнинг конструктив элементлари
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_____13______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. чизмачилик фанинг бошқа фанлар билан боғлаб ўтиш
2. кесим ва қирқим ҳақида тушунча
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
___14________ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. чизмачилик ва чизма геометрия. предметлар боғлиқлиги
2. чизмачиликдан дарс турлари
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
____15_______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. ўқувчиларда фазовий тасаввурларини ривожлантиришда чизманинг аҳамияти
2.чизмани ўкитишда асосий дидактик тамойиллар
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
____16_______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. ўкитишда график вазифаларнинг аҳамияти
2.чизмачиликни ўқитишни программалаштириш
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_____17______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. ўқувчиларнинг чизмачилик дарсларида билиш фаолиятини фаоллаштириш.
2. чизиқ турларининг ишлатилиши ва аҳамитяти
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_____18______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. чизмачиликни чуқур ўрганишда факультатив машғулотларнинг аҳамияти
2.ўқитувчининг дарсга тайёргарлик кўриши
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_____19______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. синфдан ташқари ишларни ташкил қилиш
2. проекциялаш усуллари
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_____20______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. стандарт шрифтларни тез ва аниқ ёзилишини ўргатиш
2.чизмачилик ўқитишнинг тарихий таҳлили
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
____21_______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. стандарт шрифтлар аҳамияти ва унинг чизмаларда қўлланилиши.
2.чизмачилик ўқитишнинг ташкилий масалалари
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_____22______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. таълимда дидактик принциплар.
2.график саводга ўргатишда дарсга қўйиладиган талаблар
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_____23______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. тўғри бурчакли проекциялар тасвирларининг техникада қўлланиладиган асосий тушунчаларни шаклантириш
2.чизма чизиш босқичлари
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_____24______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. аксонометрияда яқкол тасвирлар ҳосил қилиш тўғрисида тушунча бериш
2. чизмаларда шартлилик ва соддалаштиришлардан фойдаланиш
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_______25____ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. изометрик ва фронтал диметрик проекцияда чизиш усуллари
2. бирикмалар ва уларнинг турлари
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
_____26______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. қирқимлар классификацияси билан таништириш
2. баъзи геометрик шаклларнинг изометрик ва фронтал диметрик проекцияларини ишлаш тартиби.
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ

НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
____27_______ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. техник расм бажариш методикаси
2. чизмачиликни ўқитишщ методларини танлаш
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.

КАФЕДРА МУДИРИ__________________

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ОЛИЙ ВА ЎРТА МАХСУС ТАЪЛИМ ВАЗИРЛИГИ
НИЗОМИЙ НОМИДАГИ ТОШКЕНТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА УНИВЕРСИТЕТИ
ЯКУНИЙ БАҲОЛАШ УЧУН
______28_____ СОНЛИ ЁЗМА ИШ ВАРИАНТИ
1. чизмачиликда ишлатиладиган асбоблар ва уларни амалда қўллашни ўргатиш методикаси
2.схеиа-чизмалар ҳақида тушунчалар ва уларнинг турлари.
«_____» __________200 й ________ сонли протокол билан кафедра йиғилишида тасдиқланган.


КАФЕДРА МУДИРИ__________________