№
|
Самостоятельные образовательные темы
|
МТ форма
|
|
1
|
Mutaxassislikka Введение в специальность fanining цели и задачи дисциплины
|
конспект пишет, изучает’rganadi
|
2
|
2
|
«Ta'lim to'g'risida»gi задачи, вытекающие из закона«Об образовании».
|
Он изучает закон Об образовании, написав все его статьи.
|
4
|
3
|
профессия учителя, ее роль в правовом, демократическом обществе.
|
Литература и интернет-ресурсы для написания эссе через
|
2
|
до 4
|
имеем огромный опыт много лет, кто начинает новую работу, встрече с молодыми педагогами
|
в их школу поговорить с учителями, проживающих на территории заседании заключения konspektlashtir
|
4
|
5
|
педагогическую деятельность, талант, способности и педагогическое
|
изложение подготовить и комментарии
|
2
|
6
|
взаимодействие педагогического профессионализма и этики
|
презентация Подготовка
|
2
|
7
|
педагогическом творчестве и научно - исследовательской
|
литературы , используя контуры , чтобы написать
|
4
|
8
|
учитель начальной школы образование и навыки, необходимые для
|
эссе написание
|
2
|
9
|
роль учителя в учебном процессе.
|
Adabiyotlardan foydalanib Написание конспекта с использованием литературы yozish
|
2
|
10
|
методы формирования положительного отношения к труду у младших школьников
|
устное рассказывание berish
|
2
|
11
|
метод совместной деятельности в школе и ее организация.
|
Написание конспекта с использованием литературы и нормативных документов
|
2
|
12
|
работа педагога со школьными нормативными документами
|
Adabiyotlardan написание конспекта с использованием литературы Написание конспекта с использованием литературы yozish
|
2
|
13
|
размышления великих мыслителей, ученых, педагогов kasbining jamiyatdagi о роли профессии в обществе haqidagi fikrlari
|
с помощью литературы размышления великих мыслителей и ученых о наставничестве приведите 10 примеров (устно).
|
2
|
14
|
истории мысли и профессионализма в практической деятельности школьных учителей, педагогических проблем,
|
от литературы , используя контуры , чтобы написать
|
2
|
15
|
младших школьников духовно-нравственное воспитание
|
в литературе , используя контуры , чтобы написать
|
2
|
16
|
видах образовательной системы и
|
, используя контуры, чтобы написать литературы и нормативных документов
|
2
|
17
|
тренер и руководитель класса деятельности группы
|
из литературы с использованием очертания написать
|
2
|
18
|
роль учителя в учебном процессе
|
из литературы с использованием очертания написать
|
2
|
19
|
в учитель речь навык
|
из литературы с использованием очертания написать
|
2
|
20
|
педагогической деятельности возникает противостояние и конфликт
|
из художественной литературы , используя контуры писать. Keyslar Составление кейсов
|
2
|