Metodika keng doirada mana shu dars jarayonlarida qöllaniladigan sanoqsiz metodlar jamlanmasi sifatida tushuniladi. Tor doirada esa chet tili darsiga oid barcha metodlar majmuini ilmiy nazardan örganadigan, rivojlantiradigan fan sifatida tushunish lozim. Chet tillarni öqitish va örganishda metodika ilmiy fan sifatida ham öquv darsturlariga kiritilgan.
Yuqoridagilardan xulosa qilishimiz mumkinki, metodika bu dars jarayonidagi turli maqsadlarga eltuvchi yöllar, uslublar majmuasi bölib, uning öqituvchi oldiga qöyadigan savoli öquvchi örganayotgan materialni QANDAY usulda muvaffaqiyatli özlashtira oladi va rivojlantiradi demakdir.
Respublikamizda chet tillar metodikasi bilan shug'illanuvchi asosiy institut Özbekiston davlat jahon tillari universiteti huzuridagi Chet tillarni öqitishning innovasiyaviy metodlarini rivojlantirish respublika ilmiy-amaliy markazi hisoblanadi. Bundan tashqari ''Özbekistonda xorijiy tillar'' nomli ilmiy-metodik elektron jurnal hamda internet portali faoliyat yuritib kelmoqda. Portalda chet tillarini öqitish va örganishga doir materiallar bilan tanishishiniz mumkin. Jurnal faoliyatiga doir qarashlarimizni boshqa maqolada batafsil bayon etamiz.
Metodika bu "tadqiqotlar uchun" kontekstli asos ", tadqiqotchilar [yoki boshqa foydalanuvchilar] tanlagan tanlovlariga rahbarlik qiluvchi qarashlar, e'tiqod va qadriyatlarga asoslangan izchil va mantiqiy sxema".[1][2] U bilim sohasi bilan bog'liq bo'lgan metodlar va tamoyillarning nazariy tahlilini o'z ichiga oladi, shunday qilib metodologiyalar turlicha qo'llaniladi. fanlar ularning tarixiy rivojlanishiga qarab farq qiladi. Bu metodologiyalarning doimiyligini yaratadi[3] bu qanday qilib raqobatdosh tushunchalar bo'ylab cho'zilgan bilim va haqiqat eng yaxshi tushuniladi. Bu keng qamrovli falsafa va yondashuvlar doirasida metodologiyalarni joylashtiradi.[4] Metodologiya asosan spektr sifatida tasavvur qilinishi mumkin miqdoriy asosan yondoshish sifatli yondashuv.[5] Garchi metodologiya odatiy ravishda ushbu yondashuvlardan birida o'tirishi mumkin bo'lsa-da, tadqiqotchilar o'zlarining tadqiqot maqsadlariga javob berishda yondashuvlarni birlashtirishi mumkin va shu kabi metodologiyalar mavjud. multimetod va / yoki fanlararo.[6][7][8] Umuman olganda, metodologiya echimlarni taklif qilmaydi - shuning uchun bu usul bilan bir xil emas.[8][9] Buning o'rniga, metodologiya taklif qiladi nazariy istiqbol qaysi usul, usullar to'plami yoki ekanligini tushunish uchun eng yaxshi amaliyotlar ga qo'llanilishi mumkin tadqiqot savoli(lar) yonida.
The tabiiy fanlar (masalan, lekin cheklanib qolmasdan, astronomiya, biologiya, kimyo, er haqidagi fanlarva fizika) orqali metodlarni o'rganishni chizish ilmiy uslub.[12] Bu miqdoriy falsafasi orqali ta'sirlangan yondashuv empiriklik bu bilim beradi (qarang epistemologiya) faqat to'g'ridan-to'g'ri, tekshiriladigan kuzatishlar orqali olinishi mumkin. Ilmiy uslub dunyoni xarakteristikalar, gipotezalar, bashoratlar va shunga o'xshash usullar orqali kuzatish uchun aniqlangan eng yaxshi amaliyot to'plamini taklif etadi. tajriba. Ushbu metodologiyaning asosiy farq qiluvchi xususiyati shundaki, u bilim yoki dalillarni "to'g'ri" deb isbotlamaydi, aksincha "noto'g'ri" yoki yolg'on narsani isbotlashni maqsad qiladi (qarang qalbakilashtirish). Buning asosiy toshi nol gipoteza hech qanday aloqasi yo'qligini bildiradi (qarang nedensellik) kuzatilayotgan narsa o'rtasida. Tadqiqotchining pozitsiyasi aniq va takrorlanadigan jarayonda hujjatlashtirilgan tegishli usullar yoki metodlar orqali o'z farazlarini rad etish uchun qo'llaridan kelganicha harakat qilishdir, shu sababli ular bo'sh gipotezani inkor eta oladigan darajada va shuning uchun mavjud bo'lgan alternativ gipotezani qabul qilishlari kerak. ular kuzatgan narsalar o'rtasidagi munosabatlar.[13] Metodika bir nechta o'xshash tushunchalarga ega: paradigma, algoritm va usul.
The metodologiya tadqiqotni olib borish usulini belgilaydigan va boshqa narsalar qatori unda qo'llaniladigan usullarni aniqlaydigan umumiy tadqiqot strategiyasidir. Bular usullari, metodikada tavsiflangan ma'lumotlar yig'ish vositalari yoki rejimlarini yoki ba'zida aniq natijani qanday hisoblash kerakligini aniqlang.[15]Metodika muayyan usulda bajarilishi yoki maqsadga erishish uchun jarayonlarning tabiati va turlariga katta e'tibor berilgan bo'lsa ham, aniq usullarni belgilamaydi.
Uslubiyatni o'rganish kerak bo'lganda, bunday jarayonlar a konstruktiv umumiy asos, va shuning uchun sub-jarayonlarga bo'linishi, birlashtirilishi yoki ularning ketma-ketligi o'zgartirilishi mumkin.[16]
