Методика обучения русскому языку как прикладная наука

Содержание обучения родному языку в школе. 
Содержание курса русского языка составляют знания о:
1) звуковом строе русского языка и способах обозначения звуков в письменной речи 
(знания фонетические и графические);
2) способах словоизменения и соединения слов в предложения (знания грамматические: 
морфологические и синтаксические);
3) морфемном составе слов и способах образования слов (знания словообразовательные);
4) лексико-семантических группах слов (знания лексикологические);
5) принципах русского правописания и постановке знаков препинания (знания 
орфографические и пунктуационные).
Эти знания выступают в разных видах, главные из которых: а) грамматические, 
фонетические и словообразовательные понятия, б) графические, орфографические и 
пунктуационные правила. 
Наряду со знаниями в содержание курса русского языка входят умения и навыки. Среди 
умений выделяются комплексы специальных для данной дисциплины умений: 
фонетических, графических, морфологических, правописных и др. 
Содержание курса русского (родного) языка в основной школе обусловлено общей 
нацеленностью образовательного процесса на достижение метапредметных и предметных 
целей обучения, что возможно на основе компетентностного подхода, который 
обеспечивает формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической 
(языковедческой) и культуроведческой компетенций. 
Основные направления обучения русскому языку в школе: 
1) изучение системы языка с фонетической грамматической, словообразовательной, 
лексической сторон;
2) усвоение морфологических, синтаксических и др. понятий (корень, глагол, речь, 
текст, гласный, антонимы, подлежащее и др), правил, сведений; 
3) изучение единиц языка – слова, словосочетания, предложения, текста; 
формирование умений в области анализа языковых единиц, в том числе 
грамматического разбора; 
4) формирование коммуникативной компетенции; 
5) расширение словарного запаса ребёнка, совершенствование грамматического строя 
речи;
6) развитие связной речи; 
7) работа над языковыми нормами; 
8) изучение орфографии и пунктуации; 
9) работа по каллиграфии; 
10) изучение речевого этикета. 
Содержание обучения русскому языку представлено в особом документе, называемом 
программой. В настоящее время действуют три программы, одна из которых создана в 
начале 70-х гг. 
Любая программа определяет систему основных знаний о языке и умении пользоваться им 
в устной и письменной речи, а также последовательность работы над ними; в программе 
должно указываться примерное время, необходимое для изучения той или иной темы. 

---